配方 | 蛋白胨 | 乳糖 | K2HPO4 | 水 | 琼脂 | 20% 伊红水溶液 | 0.325% 美蓝水溶液 | 利福平溶液 50mg/mL | pH值 |
含量 | 10g | 10g | 2g | 1000mL | 25g | 20mL | 20mL | 20mL | 7.2~7.4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧气和葡萄糖浓度的比值会影响无氧呼吸的强度,从而改变细胞内的乳酸含量 |
B、初到高原,细胞内氧气减少导致乳酸含量变化,从而促进胰岛素的合成和分泌 |
C、乳酸含量变化是调控细胞内胰岛素基因表达的信号分子 |
D、剧烈运动后,血糖下降使细胞内乳酸含量发生变化,从而促进该细胞合成和分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物种类 | a | b | c | d |
光照强度(k/x) | 1-2 | 0.2-0.3 | 0.5-1.5 | 0.1-0.2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质 |
B、若细胞内离子浓度偏低,为维持细胞渗透压的稳定,细胞消耗ATP的量增加 |
C、人长时间剧烈运动时,细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡 |
D、人在长时间饥饿时,细胞中每摩尔葡萄糖分解生成ATP的量与脂肪分解时相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在整个过程中,群体中基因型为Bb的频率变化规律是先增加后减少 |
B、该动物群体发生了进化 |
C、等位基因B、b的产生来自于基因突变 |
D、该动物群体所处的环境没有发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、受刺激后,患者的神经-肌肉突触前膜能分泌神经递质 |
B、受刺激后,患者的神经-肌肉突触后膜难以产生动作电位 |
C、受刺激后,神经-肌肉突触前膜完成了化学信号→电信号的转变 |
D、适当注射药物抑制抗体产生,可以缓解重症肌无力的症状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将细胞与外界环境分隔开的功能 |
B、进行细胞间信息交流的功能 |
C、控制物质进出细胞的功能 |
D、具有免疫作用的功能 |
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