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    【题目】生长因子是人体内一类特殊的生物活性物质。某种生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，启动细胞内一系列生化反应，最终导致前脂肪细胞增殖、分化形成脂肪细胞。下列有关叙述不正确的是

    A．前脂肪细胞分化为脂肪细胞是基因选择性表达的结果

    B．生长因子启动的一系列生化反应仅指DNA分子复制

    C．生长因子对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用

    D．前脂肪细胞膜上可能有能与生长因子特异性结合的受体

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：根据题意可知，前脂肪细胞分化为脂肪细胞是基因选择性表达的结果，A正确；生长因子启动的一系列生化反应包括DNA分子复制、转录和翻译等一系列变化，B错误；生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，对前脂肪细胞的分裂和分化具有调节作用，C正确；生长因子能与前脂肪细胞膜特异性结合，说明前脂肪细胞膜上可能有能与生长因子特异性结合的受体，D正确。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相关问题：

    （1）某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是___________________。

    （2）现有一种新分离出来的果胶酶，为探究其最适温度，某同学设计了如下实验：取试管16支，分别加入等量的果泥、果胶酶、缓冲液，混匀，平均分为4组，分别置于0℃、5℃、10℃、40℃下保温相同时间，然后，测定各试管中的出汁量并计算各组出汁量平均值。该实验温度设置的不足之处有____________和_________________________。

    （3）某同学取5组试管（A～E）分别加入等量的同种果泥，在A、B、C、D、4个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶，然后，补充蒸馏水使4组试管内液体体积相同；E组加入蒸馏水使试管中液体体积与实验组相同。将5组试管置于适宜温度下保温一定时间后，测定各组的出汁量。通过A～D组实验可比较不同实验组出汁量的差异。本实验中，若要检测加入酶的量等于0而其他条件均与实验组相同时的出汁量，E组设计_________（填“能”或“不能”）达到目的，其原因是__________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅱ型糖尿病发病的主要原因是靶细胞对胰岛素敏感性降低。为研究血浆维生素D3(一种固醇类激素，用VD3表示)与Ⅱ型糖尿病的关系，科研人员据血浆VD3含量的水平，将受试者分为3组，跟踪统计4年后的Ⅱ型糖尿病发病率，得出如下数据：

    组别

    第一组

    第二组

    第三组

    血浆VD3含量（ng/mL）

    VD3＜18.6

    18.6≤VD3＜31

    31≤VD3＜50

    Ⅱ型糖尿病发病率（%）

    12.4

    4.6

    0.0

    回答下列问题：

    （1）VD3所属的调节方式特点是：____________________________（答出两点即可）。

    （2） 一些Ⅱ型糖尿病患者，进食一段时间后胰岛素的分泌量持续____________（填“等于”、“低于”或“高于”）正常水平。在血糖调节过程中，胰高血糖素与胰岛素的关系是_______________。

    （3）据表分析，血浆VD3含量与Ⅱ型糖尿病发病率呈______________(填“正相关”或“负相关”)。研究表明，当胰岛B细胞内Ca2+达到一定浓度后，开始胞吐释放胰岛素，据此，可推测血浆VD3能_______________________，从而促进胰岛素的释放。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】家蚕有结黄茧和结白茧两个品种，其中之一为亚洲品种，另一为欧洲品种，现进行实验，结果如下：

    实验①甲组亚洲白茧×亚洲黄茧→F1黄茧

    ②乙组欧洲白茧×欧洲黄茧→F1．白茧

    ③丙组亚洲白茧×欧洲白茧→F1白茧→F2白茧：黄茧=13:3

    请分析并回答。

    （1）上述实验中，茧色的遗传受____对等位基因控制，且遵循 定律。

    （2）若茧色由一对等位基因控制，用A、a表示，若茧色由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推，则亲代亚洲白茧、欧洲白茧的基因型____ 。

    （3）将甲组和乙组的F1进行杂交，后代表现型及比例____。

    （4）丙组F2白茧中，纯合子所占比例____；F2黄茧自由交配后代表型及比例____。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生命系统的叙述，错误的是（　　）

    A. 动植物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统

    B. 生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞、种群

    C. 虽然病毒没有细胞结构，但是其生命活动与生命系统有关系

    D. 一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】恒温动物的体温存在调定点机制，即有一个确定的数值（如人体为37℃），若体温偏离这一数值，机体就会启动相应的调节机制。回答下列问题：

    （1）当突然受到寒冷刺激时，人会打寒颤，请以反射弧的形式具体写出该调节过程：___________________________。

    （2）人在寒冷环境比炎热环境中更容易集中精力，神经兴奋性更高的主要原因是_______。

    （3）当病原体入侵人体后，释放的毒素会作用于体温调节中枢，将调定点数值上调，引起人体的_________产生________（填“冷觉”或“热觉”）。

    （4）温度感受器分布在________________________________等处。

    （5）发热病人通过______________调节网络，使调定点回复，从而维持内环境稳态。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有20条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是

    减数第二次分裂中期

    减数第二次分裂后期

    染色体/条

    染色单体/条

    染色体/条

    染色单体/条

    甲

    5

    10

    10

    5

    乙

    5

    10

    10

    0

    丙

    10

    20

    10

    5

    丁

    10

    20

    20

    0

    A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了验证促进有丝分裂的物质对细胞分裂的促进作用，将小老鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组，在甲组的培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸（3H—TdR)；乙组中加入等剂量的3H—TdR并加入促进有丝分裂的物质。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射性强度。据此回答下列问题：

    （1）细胞内3H—TdR参与合成的生物大分子是__________，该种分子所在的细胞结构名称是_________。

    （2）乙组细胞的总放射性强度比甲组的______________，原因是___________。

    （3）在上述实验中选用3H—TdR的原因是________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确的是

    A. 编码BAX蛋白和 ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因

    B. 肿瘤干细胞的增殖及分化过程都需要消耗ATP

    C. 肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不完全相同

    D. 用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡

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