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下列有关实验的操作、结果与分析,正确的是(  )
A、观察线粒体实验中,先用盐酸解离植物细胞,再用健那绿染色
B、绿叶中色素的提取和分离实验结果表明,叶绿素b的溶解度最小
C、还原糖鉴定可用胡萝卜作为实验材料,萃取胡萝卜素宜使用石油醚
D、洋葱的根尖细胞中无叶绿体,所以用根尖细胞不能培养出含叶绿体的植物体
考点:观察线粒体和叶绿体,检测还原糖的实验,叶绿体色素的提取和分离实验,植物细胞的全能性及应用
专题:
分析:线粒体能在健那绿染液中维持活性数小时,通过染色,可以在高倍显微镜下观察到生活状态的线粒体的形态和分布.斐林试剂鉴定还原糖时,溶液的颜色变化为:砖红色(沉淀),因此选择材料是需要选用无色或白色,防止干扰观察实验现象.绿叶中色素的提取和分离实验中,根据各种色素在层析液中的溶解度不同,在滤纸上层析的距离不同分离出不同的色素.
解答: 解:A、观察线粒体实验中,不需要盐酸解离植物细胞,A错误;
B、叶绿素b在层析液中的溶解度最小,在滤纸上层析的距离最近,B正确;
C、还原糖鉴定不能用胡萝卜作为实验材料,C错误;
D、根尖细胞具有全能性,离体后,能培养出含叶绿体的植物体,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了生物实验的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群、群落、生态系统的叙述,错误的是(  )
A、一片森林中全部乔木为一个种群,自然条件下种群基因频率不会改变
B、大草原不同地段物种组成存在差异,这些差异是群落水平结构的体现
C、种群密度是种群最基本的数量特征,调查植物种群密度常用的方法是样方法
D、物质循环是生态系统的一项重要功能,生物圈中的物质循环具有全球性

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科目:高中生物 来源: 题型:

对下列各图的描述中,正确的是(  )
A、甲图细胞分裂后形成的卵细胞的基因组成是rd或RD
B、乙图所示生物自交后产生基因型为AaDd的个体的概率为
1
8
C、丙图表示雄果蝇染色体组成,其有丝分裂后期中有两条Y染色体
D、丁图所示家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X染色体显性遗传病

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科目:高中生物 来源: 题型:

图为植物群落生长的分层现象,对此现象解释不正确的是(  )
A、分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B、决定这种现象的环境因素除光照外,还有温度和湿度等
C、在农业生产土,可以充分利用这一现象,合理搭配种植的品种
D、种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植

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科目:高中生物 来源: 题型:

非生物界中最丰富的元素是O、Si、Al、Fe,而生物体的细胞中含量最多的4种元素是C、H、O、N.这说明生物界与非生物界具有(  )
A、多样性B、分割性
C、隔绝性D、差异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物个体内的稳态是指在“神经-体液-免疫”的调节作用下,通过各组织器官的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态.下列说法正确的是(  )
A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成,激素、血浆蛋白和氨基酸都属于人体内环境的组成成分
B、肾上腺、甲状腺、唾液腺产生的分泌物,均直接排放到内环境中
C、哺乳动物肌肉细胞之间进行物质交换的液体环境是组织液
D、血糖浓度、尿液浓度、体内温度、细胞外液渗透压的相对稳定都属于内环境的稳态

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关生物体生命活动调节的表述,正确的是(  )
A、摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落
B、病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
C、单侧光照→植物背光侧生长素合成增加→向光弯曲
D、外界温度降低→哺乳动物大脑皮层中枢兴奋→体温稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的结构按由小到大的结构层次是(  )
A、细胞、组织、器官、系统
B、细胞、组织、器官、个体
C、细胞、器官、组织、系统
D、细胞、组织、系统、个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蔬储藏时,为抑制细胞呼吸,常采用的方法是适当(  )
A、降低氧气浓度,提高温度
B、提高氧气浓度,降低温度
C、降低氧气浓度和温度
D、提高氧气浓度和温度

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同步练习册答案