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如图是显微镜的结构示意图,请根据图回答下面的问题.

(1)如果⑤上安置的两个物镜标有40×和10×,目镜①标10×,那么根据图中物镜的安放状态,所观察到物像的
 
(填“长度”、“面积”或“体积”)是物体的
 
倍.
(2)在目镜为10×、物镜为8×的视野中,看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞.若目镜不变,物镜换成40×时,则在视野中看到细胞数目是
 
个,所看到视野的亮度变
 

(3)低倍镜换成高倍镜时,应转动
 
,使高倍物镜到位,若此时视野中图象变得模糊不清,这时应调节
 
使物像清晰.
考点:细胞观察实验
专题:
分析:显微镜的放大倍数不是体积或面积,而是长度或宽度;从高倍镜换到低倍镜时,所观察到的范围增大,细胞数目增多,但是细胞的长度变小.
高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.3调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗准焦螺旋).
解答: 解:(1)显微镜的放大倍数不是体积或面积,而是长度或宽度.据图示可知,所用物镜为低倍物镜,故放大倍数为10×10=100倍.
(2)目镜和物镜放大倍数的乘积=物象放大倍数,当显微镜的目镜为10×、物镜为8×时,物象放大80倍,若目镜不变、物镜换成40×时,则物象放大400倍,为原料的5倍;当显微镜的目镜为10×、物镜为8×时,在视野直径范围内看到一行相连的10个细胞,若目镜不变、物镜换成40×时,则在视野中可看到细数是10÷5=2;换上高倍镜后,视野变暗.
(3)低倍镜换成高倍镜时,应转动转换器,换上高倍物镜,若此时视野中图象变得模糊不清,这时应调节细准焦螺旋使物像清晰,注意一定不要调节粗准焦螺旋.
故答案为:
(1)长度  100 
(2)2  暗 
(3)转换器  细准焦螺旋
点评:本题考查了显微镜的使用与操作,意在考查学生的理解和实验能力,试题难度中等.
练习册系列答案
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利用人工合成的性引诱剂诱杀棉铃虫中的雄性个体,则该种群的密度会(  )
A、明显增大B、明显减小
C、相对稳定D、先增后减

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生物体生命活动的主要承担着、遗传信息的携带者、结构和功能的基本单位、生命活动的主要能源物质依次是(  )
A、核酸、蛋白质、细胞、糖类
B、蛋白质、核酸、细胞、脂肪
C、蛋白质、核酸、细胞、糖类
D、核酸、蛋白质、糖类、细胞

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下列有关对细胞化合物及其生命活动的叙述中,正确的是(  )
A、原癌基因发生突变会导致细胞癌变,抑癌基因突变则能抑制细胞癌变
B、糖类是癌细胞的主要能源物质
C、细胞内的有机物都是植物通过光合作用制造的
D、酶和激素都是由活细胞产生的,能产生酶的细胞都能产生激素

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(1)为了测定蛋白质、核酸、多糖和脂质等细胞组分,通常利用一些显色剂与所检测物质中一些特殊基团特异性结合的特征,通过显色剂在细胞中的定位和颜色的深浅来判断某种物质在细胞中的分布和含量.
为了观察DNA和RNA在细胞中的分布,我们利用
 
 
两种混合染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,从而显示DNA和RNA在细胞中的分布.在实验中利用盐酸改变
 
,加速
 
,同时使
 
分离,有利于
 
与染色剂结合.
(2)鉴定可溶性还原糖用的试剂是
 
,在
 
条件下会出现
 
;鉴定脂肪可用
 
对脂肪进行染色,利用显微镜观察可看到细胞中的呈现
 
色的脂肪颗粒;鉴定蛋白质的试剂是
 
,现象是紫色出现.

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞膜的三大功能之一是进行细胞间的信息交流,下列生理现象与之无关的是(  )
A、兴奋借助神经递质的释放在神经元之间传递
B、甲状腺激素作用于几乎全身各处的细胞使代谢加强
C、肌细胞膜上相关载体协助葡萄糖分子进入细胞
D、抗原和淋巴因子共同刺激B细胞使其增殖分化

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下列生物群体属于生物群落的是(  )
A、一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B、一个池塘里全部的鱼和虾
C、一棵枯树及其上面的苔藓、蘑菇
D、一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物

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我国中科院上海生化所的科学家合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽,如图是它的结构简式.请根据此化合物的结构分析回答:

(1)该化合物有
 
个氨基.
(2)该化合物是由
 
个氨基酸经
 
方式失去
 
 分子水而形成的.
(3)该化合物叫
 
肽,各个氨基酸之间以肽键相连,肽键可以简写成
 

(4)该化合物由
 
种氨基酸构成,造成氨基酸种类不同的原因是
 
不同.

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生命系统的最宏观和最微观的层次分别是(  )
A、生命系统、个体
B、生物圈、细胞
C、个体、病毒
D、生物圈、分子

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