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观察遗传系谱图,肯定为常染色体隐性遗传病的为(  )
A、甲、乙B、丙、丁
C、乙、丙D、甲、丁
考点:人类遗传病的类型及危害
专题:
分析:Y染色体上的遗传特点是全男遗传;X染色体上的显性遗传病是男患者的母亲和女儿都是患者;X染色体上的隐性遗传病的特点是女患者的儿子和父亲都是患者;常染色体上的遗传与性别没有关联.
解答: 解:分析甲遗传系谱图可知,8个体和9个体不患病,生有患病的女儿13,因此该病是常染色体隐性遗传病;
分析乙图可知,10个体和11个体患病,其儿子13不患病,因此该病是显性遗传病,由男患者4的女儿正常,因此不可能是伴X显性遗传病,是常染色体显性遗传病;
分析图丙可知,该病可能是显性遗传病,也可能是隐性遗传病,致病基因可能位于常染色体上,也可能位于X染色体上,由于2是男患者,其女儿不患病,因此不可能是X染色体上的显性遗传病;
分析丁图可知,3个体和4个体正常,生有患病的儿子,因此该病是隐性遗传病,个体8是女患者,其儿子14正常,因此不可能是X染色体的隐性遗传病,肯定是常染色体的隐性遗传病.综上所述肯定是常染色体隐性遗传病的是甲和丁.
故选:D.
点评:根据遗传系谱图判断人类遗传病类型的一般步骤是:先判断显、隐性,双亲不患病生有患病的孩子是隐性遗传病,双亲患病生有不患病的孩子是显性遗传病;再判断基因的位置,隐性遗传病中女患者的父亲(儿子)正常是常染色体因此遗传,显性遗传病男患者的母亲(女儿)正常是常染色体显性遗传.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

以豌豆的一对相对性状为研究对象,将纯合显性个体和隐性个体间行种植,隐性一行植株上所产生的子一代将表现为(  )
A、显、隐性个体的比例是1:1
B、显、隐性个体的比例是3:1
C、都是隐性个体
D、都是显性个体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关遗传实验和遗传规律的说法正确的是(  )
A、基因型为Dd的豌豆在进行减数分裂时,会产生雌雄两种配子,其数量之比接近1:1
B、基因的自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
C、将基因型Aabb的玉米花粉授到基因型为aaBb的玉米雌穗上,所结籽粒胚的基因型为AaBb、AAbb、aaBb、aabb
D、F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为与白化病有关的某家族遗传系谱图,致病基因用a表示,据图分析回答下列问题:
(1)该遗传病是受
 
(填“常染色体”或“X染色体”)上的隐性基因控制的,其遗传方式遵循
 
定律.
(2)图中I2的基因型是
 

(3)图中Ⅱ3为纯合子的几率是
 

(4)若Ⅱ3与一个基因型为Aa的女性婚配,所生的第一个儿子为白化病人,则第二个孩子为白化病女孩的几率是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于染色体组的叙述,正确的是(  )
A、染色体组内不存在同源染色体
B、染色体组只存在于体细胞中
C、有性生殖细胞内含有一个染色体组
D、染色体组内可能含等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因分离定律的实质是(  )
A、F2的性状分离比3:1
B、等位基因分别进入不同的生殖细胞
C、F2的基因型之比1:2:1
D、F2出现不同的性状

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究化合物P对淀粉酶活性的影响得到如图所示的实验结果.下列有关叙述正确的是(  )
A、底物浓度可影响酶促反应速率
B、若反应温度不断升高,则A点持续上移
C、P对该酶的活性有促进作用
D、曲线②比曲线①先达到反应平衡

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是生物兴趣小组在室温下进行的“探究酵母菌无氧呼吸”的实验,下列分析错误的是(  )
A、滴管中冒出的气泡可使溴麝香草酚蓝溶液变黄
B、试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C、若试管中的水换成冷水,气泡产生速率会下降
D、酵母菌利用葡萄糖的能量形成ATP和乳酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关叶绿体和线粒体的叙述,正确的是(  )
①两者都是细胞内的能量转换器;
②两者都是具有双层膜结构的细胞器;
③在叶绿体的内膜、基粒、基质上有与光合作用有关的酶;
④在线粒体中有与呼吸作用有关的酶.
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①③④

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