基因型为Aa的植株产生的花粉中所含的配子的种类和比例______________。
基因型为AaRR的植株产生的雄配子的种类和比例_______________________________，其自交产生后代的表现型_____种，基因型及比例为___________________________________。
科目：高中生物 来源：活题巧解巧练（高中生物 下册） 题型：022
生物的性别决定类型包括以下几种情况：
阅读下列实例材料，将其性别决定进行归类：
①在蜜蜂中，蜂王所产下的卵若不受精则发育成雄蜂，受精卵则发育成雌蜂，包括蜂王和工蜂(但无生育能力)。
②某种蛙类的蝌蚪在孵化温度为20℃时，雌雄比例为1∶1，而在30℃时则全为雄性。
③后螠的受精卵发育成无性别分化的幼虫以后，如果幼虫落入海底便发育成雌性，如果落入雌成虫吻部，继而爬进雌虫子宫内寄生则发育为雄虫。
④玉米是雌雄同株植物，雄花为圆锥花序，生长在植株的顶端；雌花为穗状花序，生长在植株中部的叶腋间。正常的雌雄同株玉米雌花序是由显性基因Ba控制，雄花序由显性基因Ts控制，基因型为BaBaTsTs。当基因Ba突变为ba时，基因型baba就会使植株不能长出雌花序而成为雄株，因此，雄株的基因型为babaTsTs。当基因Ts突变为ts时，基因tsts就会使植株的雄花序变为雌花序，可以通过受精结出种子，成为雌株，其基因型为BaBatsts或Babatsts。当ba和ts分别为隐性纯合体时，即babatsts时，雄花序上长出雌穗，变成雌株。
⑤石刁柏雄株的基因型为AA，Aa，雌株的基因型为aa。
⑥对黄瓜喷洒乙烯利，雌花数会明显增加，而喷洒赤霉素则雄花相应增多。
(1)性别决定属上述情况中B的是________(填序号，下同)，属C中b的是________，属D中b的是________；⑥属________，③属________，⑤属________。
(2)大肠杆菌的性别决定属________，果蝇的性别决定属________，家蚕的属________。
(3)结合①～⑥的材料可以说明性别的表现取决于________和________的相互作用。
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科目：高中生物 来源：2012届河南省信阳高中高三第三次大考生物试卷 题型：综合题
(14分）某雌雄同株植物花的颜色
由两对基因（A和a,B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
| 基因组合 | A Bb | A bb | A BB或aa |
| 植物颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年河南省高三第三次大考生物试卷 题型：综合题
(14分）某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a,B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题：
|
基因组合 |
A Bb |
A bb |
A BB或aa |
|
植物颜色 |
粉色 |
红色 |
白色 |
（1）现有亲代纯合白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色，请写出出现这种结果的遗传图解（遗传图解表现型不作要求）。
（2）若不知两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用了AaBb粉色植株自交进行探究。
①实验假设：这对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在下图的图示方框中补充其它两种类型（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。
②实验方法：粉色植株自交。
③实验步骤：第一步：粉色植株自交，第二步：观察并统计子二代植株花的颜色和比例。
④实验可能的结果（不考虑交叉互换）及相应的结论：
a ,两对基因在两对同源染色体上，（符合上图第一种类型）；
b ,两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第二种类型）；
C若子代植株花粉色：红色：白色=2：1：1，两对基因在一对同源染色体上，（符合上图第三种类型）。
（3）若上述两对基因的遗传符合自由组合定律，则粉色植株自交后代中白色植株的基因型有 种，红花植株中杂合体出现的几率是 。
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年四川省高三“一诊”模拟考试（理综）生物部分 题型：综合题
回答下列I、II小题
I．（14分）“基因敲除”技术（通常叫基因打靶）的出现，可以准确地“敲除”DNA分子上的特定基因，以研究某一基因在生物个体发育和病理过程中的作用，从而为研究基因功能开辟了新途径。该技术的过程大致如下：
第一步：分离胚胎干细胞。从小鼠囊胚中分离出胚胎干细胞，在培养基中扩增。这些细胞中需要改造的基因称为“靶基因”。
第二步：突变DNA的体外构建。获取与靶基因同源的DNA片断，利用基因工程技术在该DNA片段上插入neoR基因（新霉素抗性基因），使该片段上的靶基因失活。
第三步：突变DNA与靶基因互换。将体外构建的突变DNA转移入胚胎干细胞，再通过同源互换，用失活靶基因取代两个正常靶基因中的一个，完成对胚胎干细胞的基因改造。
第四步：将第三步处理后的胚胎干细胞，转移到添加新霉素的培养基中筛选培养。
其基本原理如下图所示：
请根据上述资料，回答下列问题：
（1）在上述的“基因敲除技术”中，采用的生物工程技术有 。
（2）“基因敲隙技术”以胚胎干细胞作为对象是因为胚胎干细胞具有____性。
（3）在靶基因中插入neoR基因的目的是 。
（4）基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞，可利用重组基因上的 进行检测。将失活靶基因导入胚胎干细胞的操作完成后，通常需要进行筛选，其原因是 。
（5）假设经过上图表示的过程，研究者成功获得一枚“敲除”一个靶基因的胚胎干细胞，并培育成一只雌性克隆小鼠，则其一个卵原细胞产生的卵细胞携带neoR基因的概率是__ 。若该克隆雌鼠与普通小鼠交配，理论上该克隆雌鼠产下抗新霉素小鼠与不抗新霉素小鼠的比例为____ 。
II．（8分）菜豆种皮颜色由两对非等位基因A（a）和B（b）调控。A基因控制黑色素合成（A—显性基因一出现色素，AA和Aa的效应相同），B基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B—显性基因—修饰效应出现，BB使色素颜色完全消失，Bb使色素颜色淡化）。现有亲代种子P1（纯种、白色）和P2（纯种、黑色），杂交实验如右图：
（1）①P1的基因型是____；F1的基因型是__ 。
②F2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占____。
（2）从F2取出一粒黑色种子，在适宜条件下培育成植株。为了鉴定其墓因型，将其与F1杂交，预计可能的实验结果，并得出相应的结论：
①若子代表现为__ __，则该黑色种子的基因型为 。
②若子代表现为_ ___，则该黑色种子的基因型为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
已知某植物花的颜色由两对基因（ A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。其基因型与表现型的对应关系见下表，请回答下列问题
| 基因组合 | A__Bb | A__bb | A__BB或aa__ __ |
| 植物颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
（1）有关花色素存在于花瓣细胞的____________中，其基因在表达过程中，____________ 酶能够特异性结合在基因的相应位置上，其催化的底物是____________ 。
（2）现有一白色植株和纯合红色植株杂交，产生子一代植株花全是粉色．则该白色植株的基因型为____________ 。
（3）AABb植株自交后代的表现型为____________ ，这种结果的出现是由于在繁殖过程中有关基因发生____________ 。利用该植株的根尖细胞进行组织培养时，也会发现某些克隆植株开白花，这是因为____________ 。
（4）上述两对基因（ A和a，B和b）在染色体上的位置关系可能存在三种情况。请以AaBb植株为例，请在下图方框中表示出这三种关系（注：用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点）。
在不发生交叉互换情况下，若AaBb植株自交子代植株出现花粉色：红色：白色＝2:1:1结果，则可以说明符合上图类型____________ ，请用遗传图解说明____________ 。
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