【题目】吸食吗啡等毒品的人群中艾滋病高发,为探究吗啡对HIV的影响,科研人员将某种溶剂配制的三种不同浓度的吗啡分别加入到T淋巴细胞系培养液中,再向培养液加入HIV毒株,实验结果如下图所示。
(1)将培养瓶放在______中培养,定期取细胞培养液离心,检测______中HIV的数量。
(2)实验中对照组的具体操作是:将________加入到T淋巴细胞系培养液中,再向培养液加入HIV毒株。随着HIV感染天数增加,对照组中HIV数量_____。
(3)实验结果表明,三种浓度的吗啡均能________HIV增殖,但是最大浓度(10-8mol/L)吗啡效果却并非最佳,科研人员推测其原因之一可能是高浓度吗啡会_______T淋巴细胞的增殖。
(4)纳洛酮的化学结构与吗啡相似,可用于吗啡成瘾的临床治疗。科研人员进一步研究了纳洛酮对HIV增殖的影响,将不同试剂分别加入到被HIV感染的T淋巴细胞系培养液中,定期检测HIV的含量(10-3g /mL),结果如下表。
组别 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 |
吗啡组 | 5.59 | 31.73 | 81.77 | 243.0 |
吗啡和纳洛酮组 | 1.96 | 8.11 | 15.36 | 41.23 |
纳洛酮组 | 1.97 | 8.10 | 15.81 | 42.30 |
对照组 | 1.93 | 8.03 | 15.30 | 41.01 |
①该实验中使用的吗啡浓度应为________。
②由实验结果表明,纳洛酮________HIV的增殖,________吗啡对HIV增殖的影响。
【答案】 CO2 上清液 等量的不含吗啡的同种溶剂 增加 促进 抑制 10-10mol/L 不影响 阻滞(或消除)
【解析】试题分析:(1)该实验的目的是探究吗啡对HIV的影响,自变量是吗啡浓度,所以培养条件是无关变量,对照实验中无关变量要相同且适宜,所以应将培养瓶放在CO2恒温培养箱中培养,CO2可维持培养液PH值相对稳定;HIV侵染T淋巴细胞后会增殖导致细胞裂解死亡,将HIV释放到细胞外的上清液中,因此可定期取细胞培养液离心,检测上清液中HIV的数量。
(2)根据上述分析可知,实验应遵循单一变量原则和对照原则,对照组应将等量的不含吗啡的同种溶剂加入到T淋巴细胞系培养液中。随着HIV感染天数增加,HIV不断增殖导致HIV数量增加。
(3)分析坐标曲线可知,与对照组相比,三种不同浓度的吗啡均能促进HIV增殖;但是最大浓度(10-8mol/L)吗啡效果却并非最佳,其原因可能是高浓度吗啡会抑制T淋巴细胞的增殖,导致HIV寄主细胞不足而影响增殖。
(4)①分别计算表中吗啡组/对照组数据的比值,与曲线图中吗啡浓度为10-10mol/L的曲线走势一致,因此该实验中使用的吗啡浓度应为10-10mol/L。
②由实验结果表明,纳洛酮组与对照组数值基本一致,说明纳洛酮不影响HIV的增殖;吗啡和纳洛酮组与吗啡组比较数值明显降低,说明纳洛酮能阻滞吗啡对HIV增殖的影响。
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【题目】将题图所示细胞置于密闭容器中培养。在不同光照强度下细胞内外的CO2和O2浓度在短时间内发生了相应变化。下列叙述错误的是( )
A. 黑暗条件下,①增大、④减小
B. 光强低于光补偿点时,①、③增大
C. 光强等于光补偿点时,②、③保持不变
D. 光强等于光饱和点时,②减小、④增大
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【题目】水稻是我国主要的粮食作物之一,它是自花传粉的植物。提高水稻产量的一个重要途径是利用杂交种(F1)的杂种优势,即F1的性状优于双亲的现象。
(1)杂交种虽然具有杂种优势,却只能种植一代,其原因是_______,进而影响产量。为了获得杂交种,需要对_______去雄,操作极为繁琐。
(2)雄性不育水稻突变体S表现为花粉败育。在制种过程中,利用不育水稻可以省略去雄操作,极大地简化了制种程序。
①将突变体S与普通水稻杂交,获得的F1表现为可育,F2中可育与不育的植株数量比约为3∶1,说明水稻的育性由_______等位基因控制,不育性状为_______性状。
②研究人员发现了控制水稻光敏感核不育的基因pms3,该基因并不编码蛋白质。为研究突变体S的pms3基因表达量和花粉育性的关系,得到如下结果(用花粉可染率代表花粉的可育性)。
表 不同光温条件下突变体S的花粉可染率(%)
短日低温 | 短日高温 | 长日低温 | 长日高温 |
41.9 | 30.2 | 5.1 | 0 |
该基因的表达量指的是_______的合成量。根据实验结果可知,pms3基因的表达量和花粉育性关系是_______。突变体S的育性是可以转换的,在_______条件下不育,在_______条件下育性最高,这说明_______。
(3)结合以上材料,请设计培育水稻杂交种并保存突变体S的简要流程:_______。
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【题目】做“性状分离比的模拟”实验。每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,正确的是
A. I和II的小球必须一样多
B. I中D和d小球可以不一样多
C. 重复10次实验后,统计的Dd组合的概率均约为50%
D. 该同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程
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【题目】某小组探究不同浓度2,4-D溶液对迎春幼苗插条生根的影响,结果如下图。有关叙述不正确的是
A. 10-11mol·L-1的2,4-D溶液促进插条生根
B. 大于lO-10mol·L-1的2,4-D溶液抑制插条生根
C. 2,4-D溶液诱导生根的作用具有两重性
D. 不同浓度的2,4-D溶液处理插条,生根数可能相同
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【题目】某植物种群中,AA基因型个体占30%,aa基因型个体占20%。若该种群植物自交,后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为 ( )
A. 55%、45%、45%、55% B. 42.5%、32.5%、45%、55%
C. 55%、45%、55%、45% D. 42.5%、32.5%、55%、45%
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【题目】萌发的小麦种子中的淀粉酶主要有α-淀粉酶(在 pH<3.6 时迅速失活,但耐热)、β-淀粉酶(不耐 热,70℃条件下 15min 后就失活,但耐酸)。以下是以萌发的小麦种子为原料来测定α-淀粉酶催化效率的实验, 请回答下列与实验相关的问题。
[实验目的]测定 40℃条件下α-淀粉酶的催化效率。
[实验材料]萌发 3 天的小麦种子。
[主要器材]麦芽糖标准溶液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅、试管等。
[实验步骤]
(1)制备不同浓度麦芽糖溶液,与斐林试剂生成标准颜色。取 7 支洁净试管编号,按下表中所示加入试剂,而后 将试管置于 60℃水浴中加热 2min,取出后按编号排序。
表中 Z 代表的数值是。
(2)以萌发的小麦种子制取淀粉酶溶液,将装有淀粉酶溶液的试管置于,取出后迅速冷却,得到α-淀粉酶溶液。
(3)取 A、B、C、D 四组试管分别作以下处理:
(4)将 Al 和 Bl 试管中溶液加入到 E1 试管中,A2 和 B2 溶液加入到 E2 试管中,A3 和 B3 溶液加入到 E3 试管中.C、 D 试管中的溶液均加入到 F 试管中,立即将 E1、E2、E3、F 试管在 40℃水浴锅中保温一段时间。然后分别加入 2mL 斐林试剂,并经过 60℃水浴中加热 2min 后,观察颜色变化。
[结果分析]将 E1、E2、E3 试管中的颜色与试管进行比较得出麦芽糖溶液浓度,并计算出α-淀粉酶催化效率前平均值。
[讨论]
①实验中 F 试管所起的具体作用是排除对实验结果的干扰,从而对结果进行校正。
②若要测定β- 淀粉酶的活性,则需要对步骤二进行改变,具体的操作是将淀粉酶溶液,从而获得β-淀粉酶。
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【题目】一个有15N标记的DNA分子放在没有标记的环境中培养,复制3次后含标记的DNA分子占DNA分子总数的
A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1
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【题目】下面是某同学在“观察植物细胞的有丝分裂”实验中观察到的实验结果,下列分析错误的是
A. 在整个过程中,①所处的时期细胞中染色体数目最多
B. 秋水仙素诱导多倍体的形成主要发生在细胞②所处时期
C. 细胞③处于观察染色体形态和数目的最佳时期
D. ②④所处时期细胞中染色体与DNA数量之比均为1:2
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