A. | 点①在纵坐标的数值等于此时的呼吸速率 | |
B. | 从点①到点②,呼吸速率逐渐下降 | |
C. | 点②呼吸释放的CO2与光合作用吸收的CO2量相等 | |
D. | 点③以后,光照强度是光合作用的限制因子 |
分析 分析曲线图:题图为某植物光照强度与CO2吸收关系图,其中点①光照强度为零,代表呼吸作用速率,点②代表光补偿点,此时光合作用速率等于呼吸作用速率,点③代表光的饱和点,表示光合作用最强时对应的最小光照强度.
解答 解:A、点①光照强度为零(没有光照),其纵坐标的数值等于此时的呼吸速率,A正确;
B、从点①到点②,光合作用速率逐渐上升,呼吸速率不变,B错误;
C、点②时净光合作用速率为0,表示呼吸释放的CO2与光合作用吸收的CO2量相等,C正确;
D、点③以后,随光照强度的增强光合速率不再升高,说明点③以后光照强度不是光合作用的限制因子,点③以后限制光合作用的因子是与光合作用有关的酶、CO2浓度等,D错误.
故选:AC.
点评 本题以某植物光照强度与CO2吸收关系图为载体,考查了影响光合作用速率的因素、光合作用和呼吸作用的联系的知识,考生明确光合作用和呼吸作用的关系,通过分析题图获取信息是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省南阳市新野三高高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在细胞呼吸过程中,下列细胞的结构可能产生CO2的是( )
A.水稻根细胞的线粒体内膜 B.乳酸菌的细胞质基质
C.人肝细胞的细胞质基质 D.酵母菌的细胞质基质
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲 | |
B. | 向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲 | |
C. | 向左弯曲 直立生长 向右弯曲 | |
D. | 向右弯曲 直立生长 向左弯曲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病属于伴X染色体显性遗传病 | |
B. | 据图可知男性患病的概率大于女性 | |
C. | 男性患者2、4、6、8的基因型都相同 | |
D. | 若Ⅲ7与Ⅲ8婚配,则后代患病的概率为$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食蚜蝇和长瓣兜兰之间存在共同进化 | |
B. | 食蚜蝇和长瓣兜兰的种间关系是互利共生 | |
C. | 食蚜蝇、蚜虫和长瓣兜兰构成生物群落 | |
D. | 从能量流动角度可知食蚜蝇生存更占优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞分裂素类似物是一种植物激素 | |
B. | 未被侵染竹子的侧芽由于生长素浓度低而表现为生长受抑制 | |
C. | 侧芽生长失控是由于该部位生长素含量与细胞分裂素含量的比值变大导致的 | |
D. | 该现象说明细胞分裂素能够解除植物的顶端优势 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法” | |
B. | “建立血糖调节的模型”采用的研究方法是模型方法,模拟活动本就是在构建动态的物理模型,之后,再根据活动中的体会构建概念模型 | |
C. | 低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验原理是低温抑制细胞板向四周扩展,不能形成新的细胞壁 | |
D. | 在土壤中小动物类群丰富度的研究中,由于许多土壤动物有较强的活动能力,而且身体微小,因此不适于用样方法或标志重捕法进行调査 |
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