A. | 内质网、细胞膜、高尔基体 | B. | 细胞膜、内质网、高尔基体 | ||
C. | 内质网、高尔基体、细胞膜 | D. | 高尔基体、内质网、细胞膜 |
分析 分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜,整个过程中还需要线粒体功能.
解答 解:在分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网粗加工后“出芽”形成囊泡,囊泡与高尔基体膜融合,这样内质网膜转化为高尔基体膜;高尔基体再加工后,也“出芽”形成囊泡,囊泡与细胞膜融合,这样高尔基体膜就转化为细胞膜.所以分泌蛋白合成与分泌过程中,内质网膜面积减少,即曲线a;细胞膜面积增多,即曲线b;高尔基体膜面积几乎不变,即曲线C.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,以分泌蛋白的合成与分泌为素材,考查细胞器之间的协调配合,要求考生识记各细胞器的功能,识记分泌蛋白的合成与分泌过程,能准确判断该过程中内质网膜面积、高尔基体膜面积和细胞膜面积的变化情况.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 | |
B. | 要得到35S标记噬菌体,应将未标记的噬菌体在含35S的普通培养基中直接培养 | |
C. | 采用搅拌和离心手段,是为了把蛋白质和DNA分开,再分别检测其放射性 | |
D. | 若改用未标记的噬菌体侵染被32P、35S标记的细菌,则子一代噬菌体都含32p和35S |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CD段含有4个染色体组,右图细胞中有3个染色体组 | |
B. | DE和GH段发生的原因分别是着丝点分裂和细胞一分为二 | |
C. | FG段可发生同源染色体的交叉互换和自由组合 | |
D. | 若右图表示的是次级精母细胞,则该细胞处于左图中的HI段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
温度(℃) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ | ⑦ |
A酶活性(mmol•S-1) | 3.1 | 3.8 | 5.8 | 6.3 | 5.4 | 2.9 | 0.9 |
B酶活性(mmol•S-1) | 1.1 | 2.2 | 3.9 | ⑧ | 3.4 | 1.9 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花青素不溶于水而溶于盐酸 | B. | 盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 | ||
C. | 盐酸破坏了原生质层的选择透过性 | D. | 细胞壁被盐酸破坏 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火山岩、冰川泥上进行的演替是初生演替,火灾后的森林演替是次生演替 | |
B. | 初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显 | |
C. | 次生演替所需时间较短,原因是次生演替原有的土壤条件基本保留 | |
D. | 初生演替与次生演替的主要区别是起始条件不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水、蛋白质、糖类、脂质;N、H、O、C | B. | 蛋白质、水、脂质、糖类;C、O、H、N | ||
C. | 水、蛋白质、脂质、糖类;H、O、C、N | D. | 蛋白质、糖类、脂质、水;O、C、N、H |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,水浴加热后试管内呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有葡萄糖 | |
B. | 利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精和盐酸进行处理,实验结果是细胞质里绿色,细胞核呈红色 | |
C. | 在光学显微镜下仔细观察可以看到小麦叶肉细胞具有细胞核、叶绿体,线粒体和中心体等细胞器 | |
D. | 可以使用碱性染料对小麦根尖细胞的染色体进行染色 |
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