甲.乙两图均为某植物根尖分生区细胞的结构示意图.请回答下列问题 . (1)若将图甲细胞置于30%蔗糖溶液中.能否发生质壁分离.为什么? .图中结构[ ] 是合成脂质的场所. (2)甲图中标号4所示结构的主要成分是 .具有双层膜结构的细胞器是[ ] . (3)乙图细胞处于有丝分裂期.可推测乙图前一个时期细胞核中的DNA含量为 . (4)若想观察分裂各时期的特� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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甲、乙两图均为某植物根尖分生区细胞的结构示意图。请回答下列问题 (注：[ ]中填标号)。

（1）若将图甲细胞置于30％蔗糖溶液中，能否发生质壁分离，为什么？_____ ___。图中结构[ ] ________是合成脂质的场所。

（2）甲图中标号4所示结构的主要成分是________，具有双层膜结构的细胞器是[ ] __ 。

（3）乙图细胞处于有丝分裂期，可推测乙图前一个时期细胞核中的DNA含量为。

（4）若想观察分裂各时期的特征可利用染色体易被染料染成深色的原理，然后对材料进行解离、、染色、制片后，进行观察可了解染色体在不同时期的行为变化。

【答案】

（1）不能因为没有大液泡 [2]内质网（2）蛋白质和磷脂 [ 3]线粒体（3）后 8 （4）碱性漂洗

【解析】

试题分析：

（1）质壁分离发生的条件是：含有大液泡的植物细胞（含有原生质层，相当于一层半透膜），细胞外液浓度大于细胞液浓度。甲图中细胞没有大液泡，所以将该细胞置于30％蔗糖溶液中，不能发生质壁分离。[2]内质网是脂质的合成场所。

（2）图中4是细胞膜，其主要成分是蛋白质和磷脂。细胞中具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和核膜，其中线粒体、叶绿体是具有双层膜的细胞器。

（3）乙图细胞中着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，因此该细胞处于有丝分裂后期。此时细胞中含有8个DNA分子，其前一个时期细胞核中的DNA含量与该细胞相同，也是8个。

（4）染色体易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红）染成深色。实验步骤是：解离、漂洗、染色、制片、观察。

考点：本题考查质壁分离的调节、细胞结构和功能、有丝分裂过程及观察细胞有丝分裂实验。

点评：本题结合细胞结构示意图和细胞分裂图，综合考查质壁分离的调节、细胞结构和功能、有丝分裂过程及观察细胞有丝分裂实验，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力。

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科目：高中生物 来源：2012届四川省棠湖中学高三3月月考理科综合试卷（生物部分） 题型：综合题

I、（5分）将长势相同的大豆幼苗随机的均分成A、B、C三组，分别放在相同的完全培养液中，最初检测表明，他们对K⁺吸收量相同，对水的吸收量也基本相同，随后三组幼苗分别进行如下处理，回答下列问题；

植株	A	B	C
处理	添加高浓度的KHNO₃溶液	注射“呼吸阻断剂”	减去部分叶片

（1）吸水能力由小到大的顺序是                  ；
（2）B植株对矿质离子的吸收量会受到严重影响，其原因是                ；
（3）A植株根尖成熟区细胞可能会发生                现象，根对水分和矿质离子吸收是一个                的过程。
（4）在正常情况下根尖成熟区表皮细胞能够进行的生命活动是          。（填编号）
①细胞增殖   ②渗透吸水    ③光合作用     ④细胞核DNA只转录不复制
⑤有mRNA经核孔进入细胞质中
II.（19分）下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响，请根据图回答：

（1）对温室中农作物增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合上图中的       图，若要用豆科作物作为绿肥，可以显著增加土壤中               元素的含量。
（2）限制乙图曲线最终趋于平缓的外界因素主要是             （至少两项），若乙图表示某植物在恒温30℃时光合速率于光照强度的关系，将温度调节到25℃，曲线中B点将向        移动，C点将向               移动。
（3）乙图中的D点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中能产生ATP的细胞器是
（4）乙图中a点和c点相比，C₃含量                （增多，减少或不变）
（5）（12分）某科学工作者为探究西红柿生长的最佳光照强度，设计了下面的实验：首先取若干生长状况相同的西红柿植株，平均分为7组，分别放在密闭的玻璃容器中。实验开始时测定CO₂的浓度，12小时后再次测定CO₂的浓度。实验结果如下表：请分析回答：

①这一实验的自变量是           ，写出该实验设计的一种无关变量：           。
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③如果在实验过程中使用了不同品种的西红柿植株，这样设计违背了科学实验的      原则。
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下列有关生态系统的问题，请回答：
（1）某生物小组为验证生态系统各种成分的重要性和不可缺少性，进行了如下实验设计：取同样形状、同样体积的锥形瓶三个，分别标记为1、2、3号，均加等量的水，3号加少许河泥，再在1、2、3中加入同样的金鱼，2、3号加入等量的金鱼藻，均用橡皮塞塞紧，然后放在阳光下。

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瓶号	1号瓶	2号瓶	3号瓶
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① 2号和3号锥形瓶相比较，2号锥形瓶中的金鱼存活的时间较短，主要说明     是生态系统成分中不可缺少的。
②         两个锥形瓶的实验结果相比较，说明生产者是生态系统成分中不可缺少的。
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（2）请继续设计实验探究阳光对生态系统的影响。方法步骤：
第一步：取同样形状同样体积的第4号锥形瓶，第4号锥形瓶的设计处理应该与         号锥形瓶作对照。
第二步：                          。
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