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    现有A、B两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见表．一段时间后，发现A瓶的生态系统较B瓶的稳定．下列有关说法正确的是（ ）

    生态瓶编号

    光照

    含微生物的泥沙

    浮游藻类

    水草

    浮游动物

    A

    +

    +

    +

    +

    +

    B

    ﹣

    +

    +

    +

    +

    注：“+”表示有，“﹣”表示无．

    A．两个生态瓶中的微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个生物群落

    B．A瓶应放置在通风且光线良好，但避免阳光直射的位置

    C．实验结果发现A瓶持续时间比B瓶长，原因是A瓶的物质和能量能自给自足

    D．两组生态瓶进行对比实验，说明光照是所有生态系统必需的成分

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．在适宜的条件下，研碎绿色植物的叶肉细胞，放入离心管中并依次按如图1处理．第一次分离成沉淀P1和上清液S1；随后又将S1分离成沉淀P2和上清液S2；第三次离心将S2分离成沉淀P3和上清液S3；最后一次将S3分离成沉淀P4（含核糖体）和上清液S4．根据P1、P2、P3、P4中所含成分回答下列问题：

    （1）由图可知从细胞中分离各种细胞器的方法是先将细胞破坏，再用差速离心的方法获得各种细胞器．
    （2）图中DNA含量最多的是，合成蛋白质的结构存在于S1、S2、S3和P4中（填写S1～S4、P1～P4）．
    （3）如图2ⅠⅡⅢⅣ代表四种类型细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（要求：[]填写序号，横线填细胞结构）

    ①P2中的细胞器与如图的结构[④]叶绿体相对应．
    ②若要在高倍镜下观察人的P3的棒状结构，应选择图类细胞做实验材料，一般还需要对细胞进行染色处理；P3与图的结构[②]线粒体相对应．
    ③如果是洋葱根尖成熟区细胞，属于Ⅱ图类细胞，图中不应有的结构是[④]叶绿体．如果将该细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，（会/不会）会出现质壁分离的现象．
    ④能进行光合作用的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ图类细胞．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年江苏省连云港市高二上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列四组生物中，都属于原核生物的一组是（ ）

    A．埃博拉病毒、噬菌体、禽流感病毒

    B．根霉、根瘤菌、硫细菌

    C．香菇、酵母菌、放线菌

    D．肺炎双球菌、乳酸菌、蓝藻

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省六校联考高考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现有若干对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X．为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常，现将小鼠X随机均分成4组，下表表示对4组小、鼠的处理方法及实验结果．下列叙述错误的是

    组别

    1

    2

    3

    4

    处理方法

    注射胰岛素

    +

    ﹣

    +

    ﹣

    注射阿司匹林

    ﹣

    +

    +

    ﹣

    注射生理盐水

    ﹣

    ﹣

    ﹣

    +

    实验结果（血糖浓度）

    高于正常

    正常

    高于正常

    注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化，“+”表示有添加，“一”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成（ ）

    A．第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体

    B．第1组的实验结果应为高于正常

    C．控制环境因素，确保小鼠不因为其他因素影响血糖浓度变化

    D．为保证实验结果准确性，每组不能只有一只小鼠

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    科目：高中生物 来源：2016年湖北省八校联考高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某种鸟性别决定类型为ZW型（雄性ZZ，雌性ZW）．该鸟的羽色受二对等位基因控制，基因位置如图甲所示，其中A（a） 基因位于Z染色体的非同源区．基因A 控制蓝色物质的合成，基因B 控制黄色物质的合成，白色个体不含显性基因，其遗传机理如图乙所示．请回答下列问题：

    （1）该鸟羽色遗传遵循的遗传定律是 ；基因A 与B的本质区别是 不同；

    （2）据图乙分析可知，绿色雌鸟的基因型为 ．

    （3）杂合蓝色鸟与异性杂合黄色鸟杂交，则子代中绿色雌鸟所占的比例为 ．

    （4）蓝色雄鸟具有很高的观赏价值．现有足够多的绿色雌雄个体（纯合、杂合都有）和白色雌雄个体，请用最快捷的培育方法培育纯合蓝色雄鸟，步骤如下：

    第一步：选择 相互交配；

    第二步：选择 进行交配，若后代不出现性状分离则该雄鸟即为纯合蓝色雄鸟．

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    科目：高中生物 来源：2016年广东省广州市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答利用农杆菌转化法培育转基因植物的相关问题：

    （1）培育转基因植物过程的核心步骤是构建基因表达载体，其目的是使目的基因在受体细胞中 ，并且可以通过复制遗传给下一代，同时，使目的基因表达和发挥作用．

    （2）构建基因表达载体时，可利用DNA连接酶连接被限制酶切开的 键．

    （3）组成基因表达载体的单体是 ．基因表达载体中的启动子是 识别和结合的部位，这种结合完成后才能驱动目的基因通过 （填过程）合成mRNA．

    （4）用两种限制酶XbaI和SacI（两种酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，获得含目的基因的片段．若利用该片段构建基因表达载体，应选用下图中的何种Ti质粒？

    （5）将受体细胞培养成植株需要应用 技术，该技术的理论依据是 ．

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    科目：高中生物 来源：2016年广东省广州市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物变异的叙述，不合理的是（ ）

    A．基因突变会导致遗传信息的改变

    B．染色体变异在光学显微镜下可观察到

    C．可遗传的变异可为生物进化提供原材料

    D．非同源染色体上的非等位基因才能重组

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    科目：高中生物 来源：2016年福建省福州市高考模拟生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知黄花蒿茎的形状有圆柱形和菱形，由一对等位基因A、a控制；茎的颜色有青色、红色和紫色，由两对等位基因B、b和C、c控制；这三对等位基因分别位于三对同源染色体上．研究表明，相同种植条件下，黄花蒿单株干重圆柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株＞红色植株＞青色植株．请回答下列相关问题：

    （1）孟德尔运用假说 法，归纳得出了遗传学两大定律，为杂交育种提供了理论基础．

    （2）若将一青杆植株和一红杆植株杂交，F1全为青杆，F1自交，F2中青杆124株，红杆31株，紫杆10株，则亲本青杆和红杆植株的基因型分别是 、 ，F2青杆植株基因型有能 种，能稳定遗传的个体占 ．

    （3）若上述F2各种茎色中均有圆柱形茎和菱形茎的植株，则单株青蒿素产量最高的植株表现型是 ．为了确定F2该表现型的植株中是否存在不能稳定遗传的个体，最简单的方法是 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016浙江宁波慈溪逍林高中云龙高中龙山高二上期中生物卷（解析版） 题型：选择题

    有氧呼吸过程中，产生CO2和产生ATP最多的阶段分别是（ ）

    A．阶段一和阶段二 B．阶段一和阶段三

    C．阶段二和阶段三 D．阶段三和阶段三

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