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    3．可获得单倍体植株的方法是（　　）
    A．秋水仙素处理B．辐射诱变C．花药离体培养D．基因工程

    分析 单倍体、二倍体和多倍体
    （1）由配子发育成的个体叫单倍体．
    （2）由受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推．体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体．

    解答 解：由配子发育成的个体叫单倍体，故可获得单倍体植株的方法是花药离体培养，
    故选：C．

    点评 本题考查单倍体的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，强调由配子发育成的个体为单倍体．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料．请回答下列问题．
    （1）摩尔根利用果蝇作为实验材料证明基因在染色体上所用的方法是假说演绎法．摩尔根在果蝇杂交实验中得到的结果是果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制的，符合分离定律，但是白眼性状的表现总是与性别相联系，
    对此，摩尔根做出假设控制白眼的基因在X染色体上，而Y染色体不含有它的等位基因．
    （2）请用遗传图解写出摩尔根验证假设的过程．

    （3）如图表示果蝇甲某染色体上的部分基因，朱红眼基因与深红眼基因是非等位基因（填“等位基因”或“非等位基因”）关系，该图说明基因在染色体上呈线性排列．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于果胶酶的叙述中，全部正确的一组是（　　）
    ①果胶酶是一类催化剂，可以改变反应速度
    ②果胶酶能瓦解植物的细胞壁和胞间层，使榨取果汁变得容易
    ③果胶酶可使果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，使浑浊的果汁变澄清
    ④果胶酶包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶等
    ⑤植物、霉菌、酵母菌和细菌均能生产果胶酶，动物也能产生果胶酶
    ⑥果胶酶是果胶分解酶的简称．
    A．①②③④B．②③④⑤C．①②③⑤D．②③⑤⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某种白花传粉的豆科植物，同一植株能开很多花，不同品种植株所结种子的子叶有紫色也有白色．现用该豆科植物的甲、乙、丙三个品种的植株进行如下实验．请分析回答：
    实验组别亲本的处理方法所结种子的性状及数量
    紫色子叶白色子叶
    实验1将甲植株进行自花传粉409粒0
    实验2将乙植株进行自花传粉0405粒
    实验3将甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊，然后套上纸袋，待雌蕊成熟时，接受乙植株的花粉396粒0
    实验4将丙植株进行自花传粉297粒101粒
    （1）在该植物种子子叶的紫色和白色这一对相对性状中，显性性状是紫色．如果用A代表显性基因，a代表隐性基因，则甲植株的基因型为AA，乙植株的基因型为aa．丙植株的基因型为Aa．
    （2）实验3所结的紫色子叶种子中，能稳定遗传的种子占0．
    （3）实验4所结的297粒紫色子叶种子中杂合子的理论值为198粒．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．关于在裸岩上群落演替顺序的叙述，正确的是（　　）
    A．苔藓阶段→地衣阶段→草本阶段→森林阶段→灌木阶段
    B．地衣阶段→灌木阶段→苔藓阶段→草本阶段→森林阶段
    C．地衣阶段→苔藓阶段→灌木阶段→草本阶段→森林阶段
    D．地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌木阶段→森林阶段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．如图为人的左侧大脑皮层示意图．当W区受损伤，患者会出现的语言（　　）
    A．不能书写B．不能说话C．看不懂文字D．听不懂说话

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．如图为“探究酵母细胞呼吸方式”的实验装置，甲、乙瓶中加入的试剂分别是（　　）
    A．10%HCl、石灰水B．10%NaOH、石灰水C．石灰水、10%NaOHD．石灰水、10%HCl

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．果蝇的黑体（v）与灰体（V）是一对相对性状，用含有某种添加剂的食物喂养果蝇，所有的果蝇都是黑体，现有一只用含有该种添加剂的食物喂养的黑体雄果蝇，某实验小组想设计一个实验探究其遗传组成，对该实验的设计思路及推论不正确的是（　　）
    A．应选取多只用不含添加剂的食物喂养的黑体雌蝇与该果蝇交配
    B．应用含添加剂的食物喂养子代果蝇
    C．若子代有灰体出现，则该果蝇的遗传因子组成至少有一个V
    D．若子代全为黑体，则该果蝇的遗传因子组成为vv

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．回答下列有关生物进化的问题．

    （1）图甲表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是突变（变异）、自然选择．
    （2）该小岛上的蜥蜴原种由许多个体组成，这些个体的总和称为种群，这是生物进化的基本单位．
    （3）小岛上能进行生殖的所有蜥蜴个体含有的全部基因，称为蜥蜴的基因库．
    （4）小岛上蜥蜴原种的脚趾逐渐出现两种性状，W代表蜥蜴脚趾的分趾基因；W代表联趾（趾间有蹼）基因．图乙表示这两种性状比例变化的过程．

    ①．由于蜥蜴过度繁殖，导致生存斗争加剧．
    ②．图乙所示过程说明，自然环境的变化引起不同性状蜥蜴的比例发生变化，其本质是因为蜥蜴群体内的基因频率发生了改变．
    ③．现人为将蜥蜴分隔到两个岛屿上，预测多年后，两个种群将会出现其它不同的性状，若这两个种群中的个体不能相互交配，说明两个岛屿上的蜥蜴已形成了不同的物种，由此可见，隔离是物种形成的必要条件．
    （5）从生物多样性角度分析，图乙所示群体中不同个体的存在反映了基因多样性．

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