A、澄清的石灰水变浑浊,可说明酵母菌进行了有氧呼吸 |
B、在相同时间内,Ⅱ瓶中酵母菌释放的热量比Ⅳ瓶的多 |
C、培养液中葡萄糖含量充足,酵母菌的数量呈“J”型增长 |
D、Ⅳ瓶酵母菌培养液配好后立即连接V瓶,可减少实验误差 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、t1时该种鱼种内斗争最激烈,适于捕捞 |
B、若在t1时种群的数量为N,则在t2时种群的数量为2N |
C、在t1-t2时,该种鱼的种群数量呈上升趋势 |
D、在t0-t2时间内,种群数量呈“S”型增长 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲状腺
| ||||
B、胚芽鞘尖端
| ||||
C、雌蛾
| ||||
D、传出神经末梢突触小体
|
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、5和3 | B、9和4 |
C、8和6 | D、6和4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、较高浓度的生长素溶液比较低浓度的生长素溶液对茎的促进作用弱 |
B、芝麻在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可以避免减产 |
C、田间喷洒萘乙酸可杀死双子叶植物中的单子叶杂草 |
D、切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素低 |
B、图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用 |
C、图乙中青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘节段的伸长具有对抗作用 |
D、图乙中青霉素对抗作用的大小与脱落酸的浓度无关 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
6-BA(mg/L) | 0.1 | 0.1 | 0.5 | 0.5 | 1.0 | 1.0 | 2.0 | 2.0 | 3.0 | 3.0 |
NAA(mg/L) | 2.0 | 1.0 | 2.O | 1.0 | 0.5 | 0.1 | 0.5 | 0.1 | 0.5 | 0.1 |
丛芽增殖倍数 | 1.6 | 2.1 | 2.4 | 2.5 | 2.6 | 2.7 | 2.7 | 4.4 | 2.5 | 2.7 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因型为Aa的个体自交,因基因重组而导致子代发生性状分离 |
B、三倍体无籽四瓜不能产生种子,因此是不可遗传变异 |
C、在光学显微镜下能看到的突变是染色体变异和基因重组 |
D、基因结构的改变都属于基因突变 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com