下列有关种群和群落的叙述正确的是( )
A.种群和群落都具有典型的垂直分层现象
B.任何区域初生演替的结果都是形成森林
C.繁殖季节里,成年鲈鱼吞食幼小鲈鱼的行为属于捕食
D.群落中两个物种之间可能存在一种以上的种间关系
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①为染色质,其主要成分是DNA和蛋白质 | |
B. | 图中③具有双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 | |
C. | 图中②为核仁,与中心体的形成有关 | |
D. | 图中④能实现核质之间的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列有关生长素的问题。
(1)当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽________(填“需要”或“不需要”)消耗ATP。
(2)某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α)。下图为实验示意图。
①α的范围为________________( )
A.180°≥α>0°
B.180°≥α≥90°
C.90°≥α>0°
②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度一定相同吗?________。
③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做________(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较。
(3)下图是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是________、茎的远地侧的是________。
(4)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,科研人员做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。
①此科研人员所做实验的自变量是____________,因变量是________________。
②为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在___________________的培养液中,作为对照组。
③据此实验结果,可推知水平放置的植物其根向重力生长的原因是_____________。
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
将某小型天然湖泊改造为人工鱼塘,投饵养殖肉食性鱼类。5年后,藻类暴发,引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体发臭。下列叙述中错误的( )
A.导致水草死亡最主要的非生物因素是缺少阳光
B.更多水生生物死亡又加重了水体的污染,这属于反馈调节
C.早期投放以浮游植物为食的鱼类有利于该湖泊的生态恢复
D.流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能总量
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
蒲公英种群密度取样调查过程是( )
①随机选取若干样方 ②计数每个样方的个体数目 ③确定某一地段中的蒲公英为调查对象 ④计算种群密度 ⑤求每个样方的种群密度
A.①②③⑤④ B.①③②④⑤
C.③①②⑤④ D.①④②③⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列免疫反应中,属于体液免疫反应的是( )
A.泪液中的溶酶菌可破坏侵入人体的细菌
B.体液中的吞噬细胞可吞噬病原体
C.抗体与细菌外毒素结合,从而抑制病菌的繁殖
D.体液中的免疫活性物质干扰素可抵抗病毒感染
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山第一中学高二下第二次调研生物试卷(解析版) 题型:选择题
一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀,功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水(1.8%NaCl溶液)对患者进行治疗。其原理是( )
A.升高细胞外液的离子浓度 B.促进抗利尿激素的分泌
C.降低细胞内液的离子浓度 D.减少细胞外液液体总量
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科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在制备MS固体培养基的过程中,错误的是( )
①制备1L MS培养基时,先将母液加入800mL的蒸馏水中加热灭菌,再加琼脂凝固 ②配制母液时,无机物中大量元素浓缩10倍,微量元素浓缩100倍 ③配制培养基时,琼脂要及早加热熔化 ④MS培养基的pH要求不太严格,可控制在5~7之间
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省惠州市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
红江橙种植几年后往往容易积累病毒导致品种退化。在生产上可采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的( )
A.有丝分裂和分化 B.染色体变化和细胞全能性
C.减数分裂和配子的形成 D.DNA的复制和表达
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