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如图表示细胞核的结构,下列关于细胞核的结构说法错误的是(  )
A、③能够将核内物质与细胞质分开
B、⑤是遗传物质储存和复制的场所,也是细胞的控制中心
C、蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥数量较多
D、RNA主要是通过⑥从细胞核到达细胞质的
考点:细胞核的结构和功能
专题:
分析:1、细胞核包括核膜(将细胞核内物质与细胞质分开)、染色质(DNA和蛋白质)、核仁(与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关)、核孔(核膜上的核孔的功能是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流).
2、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.
3、根据题意和图示分析可知:①②③④⑤⑥分别是核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔.
解答: 解:A、③是核膜,能够将核内物质与细胞质分开,A正确;
B、⑤是核仁,与某种RNA(rRNA)的合成以及核糖体的形成有关,不是遗传物质储存和复制的场所,也不是细胞的控制中心,B错误;
C、蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥核孔数量较多,C正确;
D、④核孔使细胞的核质之间能进行物质交换,是大分子的通道,如信使RNA通过核孔进入细胞质,D正确.
故选:B.
点评:本题以细胞核结构模式图为素材,考查细胞核的结构和功能,意在考查学生的识图能力和判断能力,难度不大,属于考纲中识记层次的考查.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物中有两对控制不同性状的等位基因,其中A、a与B、b位于不同的染色体上.请回答下列问题:
(1)基因A与a的根本区别是
 

(2)若该生物为小鼠,小鼠体色有褐色和黑色两种,已知黑色由基因b控制,但不知基因b是位于常染色体上,还是位于X染色体上(不考虑同源区段).应该选择的杂交组合表现型是
 
;不通过杂交实验,还可通过统计具有隐性性状小鼠的初步确定该基因的位置.
(3)若该生物是菠菜,菠菜的叶型有宽叶和狭叶两种类型,宽叶(D)对狭叶(d)为显性,D、d均位于X染色体上,已知基因d为致死基因.为了探究基因d的致死类型,某生物兴趣小组以杂合的宽叶雌性与狭叶雄性杂交,根据实验结果推测:
①若后代中,
 
说明基因d使雄配子致死;
②若后代中,
 
说明基因d使雌配子致死;
③若后代中,
 
说明基因d纯合使雌性个体致死.

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科目:高中生物 来源: 题型:

按基因独立分配规律,一个基因型为AaBBCcDdeeFf的植株,在经减数分裂后形成的配子有(  )
A、4种B、6种
C、16种D、32种

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,错误的叙述是(  )
A、营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素
B、取样计数前要振荡几次后再取样
C、改变培养液浓度会影响K值大小
D、实验中每隔24小时从同一培养瓶中吸取等量培养液进行计数

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某动物细胞合成的分泌蛋白运输到细胞外的过程示意图.下列叙述不正确的是(  )
A、②、③膜的组成成分和结构相似
B、性激素是通过此过程分泌的
C、此过程体现细胞器之间的协调配合
D、细胞内许多生化反应是在生物膜内或膜表面进行的

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科目:高中生物 来源: 题型:

与动物细胞有丝分裂相比较,减数分裂特有的是(  )
A、着丝点的分裂
B、染色体的缩短变粗
C、同源染色体的分离
D、染色体的复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

某位女学生在平时的体育课上,跳远从未跳过1.5米以上.有一次在郊外突然遭到一条恶狗的追赶,竟然一步跨过了宽近2米的小河.这说明该女学生由于神经紧张,导致(  )分泌量增加,因而肌肉的爆发力和收缩力加强,完成了平时难以做到的事情.
A、生长激素
B、O2
C、胰高血糖素
D、肾上腺素

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人肺部的呼吸动作是自动的,因为肺部肌肉间接地受到了刺激,而这种刺激的产生之一就是二氧化碳.所以病人输氧时要混入5%的CO2.这属于(  )
A、内分泌调节B、体液调节
C、激素调节D、神经调节

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化.请回答相关问题:

(1)图中ab段上升的原因相同,均是
 

(2)图甲中bc段可表示有丝分裂的
 
期,此时染色体与染色单体的数目之比为
 
;在减数分裂中,处于图甲bc段的细胞中
 
(填“可以”或“不可以”)含有同源染色体.
(3)图甲、丙中,cd段下降的原因分别是
 
 

(4)细胞在de段时,一定含有同源染色体的是
 
;可能含有4个染色体组的是
 
.(填“甲”、“乙”或“丙”)

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