分析 根据题意分析可知:狗的皮毛颜色是由两对独立遗传的基因控制,符合基因的自由组合定律.着丝点相连的是染单色体,它们之间是复制关系,如果出现不同基因,则可能是基因突变或基因交叉互换.基因控制生物性状的两种方式:一是通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;而是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状.判断控制生物性状的基因在常染色体还是在X染色体上主要是看子代雌雄发病率是否相同,前者所生子代雌雄发病率相同,后者不同
解答 解:(1)由于初级精母细胞的基因型为AaBb,又1位点为A,2位点为a,所以造成这一现象的可能原因是基因突变或交叉互换.
(2)狗体内合成色素的过程如图所示,该过程表明:基因控制生物性状的途径之一是基因通过控制酶的合成来控制代谢,从而控制生物的性状.
(3)寻找具有该隐性性状的狗进行调查,统计具有该隐性性状狗的性别比例或雌雄比例数量来确定该基因的位置.
(4)两只黑色狗交配产下一只黄色雄性小狗,可得这两只黑色狗的基因型均为AaBb,则它们再生下一只纯合褐色雌性小狗的概率是$\frac{1}{16}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{32}$.
要选育出纯合的红色狗,需要选择亲本中多对雌雄个体进行杂交,得到F1;再选择F1中的狗进行杂交筛选.从F1中快速选出纯合红色狗的过程.
故答案为:
(1)基因突变或交叉互换
(2)控制酶的合成来控制代谢
(3)性别比例
(4)1/32 第一步:选择黑色狗中多对雌雄个体进行杂交
点评 本题考查基因的自由组合定律、生物变异、基因控制生物性状的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.基因的分离定律是基因的自由组合定律的基础,因此在解答本题时,首先利用分离定律对两对基因逐对考虑,然后再利用乘法法则进行组合.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 不能运动;没有感觉 | |
B. | 不能用词语表达自己的意思;听不懂别人谈话 | |
C. | 听不懂别人的谈话;看不懂文字 | |
D. | 不会讲话;看不懂文字 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 温度 | B. | pH | C. | 淀粉溶液量 | D. | 唾液量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某病原体初次感染人体,人体会产生相应的过敏反应 | |
B. | 艾滋病和类风湿性关节炎都属于自身免疫病 | |
C. | 体液免疫中每个浆细胞只能产生一种特定抗体 | |
D. | 体液免疫中,效应T细胞与被感染的细胞接触使其裂解死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
浆糊3mL | + | + | + | |
新鲜的唾液淀粉酶溶液2mL | + | - | + | |
37℃的水浴5分钟 | + | + | + | + |
碘液1滴 | + | + | - | |
斐林试剂2mL | - | - | + | |
沸水浴加热5分钟 | - | - | + | + |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 2、4、6之间互为同源染色体 | |
B. | 1、2、6若来自父方,则3、4、5必来自母方 | |
C. | 该生物减数分裂时,配子中染色体组合形式有6种 | |
D. | 减数分裂时,1、4、5染色体可以共同进入同一个配子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病属于隐性遗传病,但致病基因不一定在常染色体上 | |
B. | 若Ⅰ2携带致病基因,则Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率为$\frac{1}{8}$ | |
C. | 若Ⅰ2不携带致病基因,则Ⅰ1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因 | |
D. | 该病易受环境影响,Ⅱ3是携带者的概率为$\frac{1}{2}$ |
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