A. | 细胞全能性高低与细胞分化程度无关 | |
B. | 动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性 | |
C. | 植物组织培养的方法繁育花卉利用了植物细胞的全能性原理 | |
D. | 生物体内细胞没有表现出全能性,是基因选择性表达的结果 |
分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.
解答 解:A、细胞全能性高低与细胞分化程度有关,一般情况下,细胞分化程度越高,其全能性越低,A错误;
B、动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性,B正确;
C、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,C正确;
D、生物体内细胞没有表现出全能性,是基因选择性表达的结果,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能比较不同细胞全能性大小,再结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图①中一定存在两条Y染色体 | |
B. | 图②中染色体数:核DNA分子数=1:2 | |
C. | 图③中有两个染色体组 | |
D. | 图④细胞分裂产生的两个精细胞,所含遗传信息一定不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 各个细胞的分裂是独立进行的 | |
B. | 染色体易被碱性染料如秋水仙素着色 | |
C. | 在高等植物体内,有丝分裂常发生在根尖、茎尖等分生组织 | |
D. | 通过观察细胞内染色体的存在状态,就能确定细胞所处分裂时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 最早证明基因在染色体上的科学家是萨顿 | |
B. | 萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状,提出基因在染色体上的假说 | |
C. | 摩尔根利用假说一演绎法,通过实验提出基因在染色体上的假说 | |
D. | 萨顿利用类比推理法提出了基因在染色体上的假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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