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14.下列关于细胞全能性的叙述,错误的是(  )
A.细胞全能性高低与细胞分化程度无关
B.动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性
C.植物组织培养的方法繁育花卉利用了植物细胞的全能性原理
D.生物体内细胞没有表现出全能性,是基因选择性表达的结果

分析 关于细胞的“全能性”,可以从以下几方面把握:
(1)概念:细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.
(2)细胞具有全能性的原因是:细胞含有该生物全部的遗传物质.
(3)细胞全能性大小:受精卵>干细胞>生殖细胞>体细胞.
(4)细胞表现出全能性的条件:离体、适宜的营养条件、适宜的环境条件.

解答 解:A、细胞全能性高低与细胞分化程度有关,一般情况下,细胞分化程度越高,其全能性越低,A错误;
B、动物已分化的体细胞全能性受限制,但细胞核仍具有全能性,B正确;
C、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,C正确;
D、生物体内细胞没有表现出全能性,是基因选择性表达的结果,D正确.
故选:A.

点评 本题考查细胞全能性的相关知识,要求考生识记细胞全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能比较不同细胞全能性大小,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.图是进行有性生殖的生物细胞内染色体组成情况,请回答相关问题:

(1)若A细胞组成的生物体是单倍体,则其正常体细胞内含4个染色体组,基因型为MMmNnn的体细胞,其染色体组成对应图中的B(用字母表示)
(2)图C中含2个染色体组,每个染色体组含3条染色体.
(3)若个体B由受精卵直接发育而来,则该个体是三倍体;若个体C由配子直接发育而来,则该个体为单倍体.
(4)图中一定属于单倍体生物体细胞染色体组成的图是D.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.如图表示某个髙等动物(含2对染色体)体内的几个年在分裂的细胞示意图,据图回答:

(1)由A图可知,该动物的性别是雄性,A细胞称为初级精母细胞,此细胞中有2对同源染色体.此时,染色体的主要行为是同源染色体分离,非同源染色体自由组合.
(2)B图表示细胞处于有丝分裂后期,此时的细胞含4个染色体组,有0条染色单体.
(3)C图表示的是减数第二次分裂后期,该细胞分裂产生的子细胞名称是精细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图.甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(Bb)控制,这两对等位基因独立遗传.已知Ⅲ-4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因.回答问题:
(1)甲病、乙病的遗传方式分别是B、D.
A.常染色体显性遗传   B常染色体隐性遗传
C.伴X染色体显性遗传 D伴X染色体隐性遗传
(2)Ⅳ-2的乙病致病基因来自于第一代的1号个体.Ⅱ-2的基因型与Ⅲ-3的基因型相同的概率为$\frac{2}{3}$.
(3)若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一个孩子,那么这个孩子遗传病的概率是$\frac{9}{24}$.
(4)Ⅳ-1是甲病携带者的概率是$\frac{3}{5}$,若她与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图为某动物精原细胞的分裂示意图,下列叙述不正确的是(  )
A.图①中一定存在两条Y染色体
B.图②中染色体数:核DNA分子数=1:2
C.图③中有两个染色体组
D.图④细胞分裂产生的两个精细胞,所含遗传信息一定不同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实验原理的叙述,不正确的是(  )
A.各个细胞的分裂是独立进行的
B.染色体易被碱性染料如秋水仙素着色
C.在高等植物体内,有丝分裂常发生在根尖、茎尖等分生组织
D.通过观察细胞内染色体的存在状态,就能确定细胞所处分裂时期

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.关于基因在染色体上说法正确的是(  )
A.最早证明基因在染色体上的科学家是萨顿
B.萨顿通过果蝇的白眼和红眼这一相对性状,提出基因在染色体上的假说
C.摩尔根利用假说一演绎法,通过实验提出基因在染色体上的假说
D.萨顿利用类比推理法提出了基因在染色体上的假说

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图为生态系统结构的关系图,a代表的成分是(  )
A.生产者B.分解者C.消费者D.不能确定

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

2.图甲为某草原生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向;图乙为某植食性动物迁人该生态系统后的种群增长速率变化曲线;图丙表示该草原引人外来物种野兔,研究人 员根据调查了[年间野兔种群数量的变化,绘制的X值变化曲线

(1)图甲中各种组成成分,通过物质循环、能量流动、信息传递紧密联系,形成一个统一的整体.甲图中代表生产者、次级消费者的依次是E、D、(填字母).
(2)在该草原生态系统能量流动中假如某动物摄人体内的能量为n,该动物粪便中的能量为36%n,呼吸作用散失的能量为48%n,则该动物同化的能量为64%n.若该生态系统生产者固定的太阳能为400kJ,则次级消费者最多可得到能量16kJ.
(3)图甲中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系,相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定.
(4)图乙中,在第t1年用标志重捕法调查植食性动物的种群密度,第一次捕获60只全部标志后释放,一个月后进行第二次捕捉,共捕获未标志的80只、标志的20只.估算该植食性动物种群在这一环境中的K值是600只.
(5)丙图中d-e年,野兔种群数量(增加、下降或不变),种群呈“J”型增长时间段为a~b.

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