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【题目】在一个生态系统中,已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2,个体平均重量分别为M1、M2,则下列关系式正确的是(  )

A. N1·M1>N2·M2

B. N1·M1<N2·M2

C. N1·M1=N2·M2

D. N1·M1≥N2·M2

【答案】A

【解析】

试题生态系统的能量传递效率是指能量在相邻两个营养级间的传递效率,大约为10%-20%.即生态系统的能量流动的特点之一是:逐级递减.初级消费者与次级消费者分别是一条食物链中相邻的第二营养级和第三营养级,初级消费者的能量约为N1M1,次级消费者的能量约为M2N2

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是同一种动物体内有关细胞分裂的一组图像。下列说法正确的是( )

⑴具有同源染色体的细胞有①②③
⑵动物睾丸中可能同时出现以上细胞
⑶③所示的细胞中有2个四分体
⑷进行有丝分裂的细胞为①和③
⑸④中发生了等位基因的分离(不考虑交叉互换和变异)
A.⑴⑵⑸
B.⑵⑷⑸
C.⑴⑶⑷
D.⑴⑵⑷

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生命活动的叙述,正确的是( )

A. 单细胞的生物无生命活动

B. 人体的缩手反射活动只需一种细胞就可完成

C. 植物只需叶肉细胞就可完成植物体的生命活动

D. 多细胞生物的生命活动要依赖各种细胞的密切配合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关细胞全能性的叙述错误的是

A. 斯图尔德的植物组织培养成功表明高度分化的植物细胞具有全能性

B. 克降羊“多利”的诞生证明了高度分化的动物细胞具有全能性

C. 一般来说,细胞分化程度越高,它的全能性就越低

D. 细胞全能性产生的根本原因是细胞内有一套发育成完整个体的全部遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如表有关科学家实验室研究的叙述中,错误的是(  )

实验材料

实验过程

实验结果与结论

A

T2噬菌体和大肠杆菌

用含35S标记的噬菌体去感染普通的大肠杆菌,短时间保温

离心获得的上清液中的放射性很高,说明DNA是遗传物质

B

烟草花叶病毒和烟草

用从烟草花叶病毒分离出的RNA侵染烟草

烟草感染出现病斑,说明烟草花叶病毒的RNA可能是遗传物质

C

大肠杆菌

将已用15N标记DNA的大肠杆菌培养在普通(14N)培养基中

经三次分裂后,含15N的DNA占DNA总数的 ,说明DNA分子的复制方式是半保留复制

D

T4噬菌体

增加或减少基因的碱基,观察所编码的蛋白质功能的变化

增加一个或两个碱基不能产生正常功能蛋白质,但增加三个碱基时,却产生了正常功能的蛋白质,说明3个碱基编码一个氨基酸


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列动植物糖类、脂肪的分类与比较正确的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某小组开展“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究,在制订实验方案过程中,下列哪一项可以不考虑( )

A.严格控制无关变量

B.配制一系列浓度梯度的生长素类似物溶液

C.蒸馏水处理作为对照

D.查资料或进行预实验,确定实验浓度范围

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞生命历程的说法,错误的是

A. 被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的

B. 细胞的正常基因突变成原癌基因导致细胞癌变

C. 脑细胞因缺氧而死亡是细胞的坏死

D. 细胞分化的原因是基因的选择性表达

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生长素生理作用特点的叙述,错误的是 ( )

A. 只在低浓度时起作用

B. 既能促进生长,也能抑制生长

C. 既能促进发芽,也能抑制发芽

D. 既能防止落花落果,也能疏花疏果

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