A、Y与R、y与r分离,分别走向另一极 |
B、Y与r、y与R分别走向另一极 |
C、Y与y、R与r分离,分别走向另一极 |
D、Y与R、y与r分别走向另一极 |
科目:高中生物 来源: 题型:
第一个字母 | 第二个字母 | 第三个字母 | |||
U | C | A | G | ||
A | 异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬氨酸 | 丝氨酸 | U C A G |
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 天冬氨酸 | 丝氨酸 | ||
异亮氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 | ||
甲硫氨酸 | 苏氨酸 | 赖氨酸 | 精氨酸 |
A、图中Ⅱ过程只能发生在细胞核中,表示遗传信息的转录 |
B、图所示的碱基改变一定能引起编码的蛋白质的结构改变 |
C、图中Ⅰ过程遗传信息的流向是从mRNA→tRNA→氨基酸→蛋白质 |
D、若图的碱基改变为碱基对替换,则X是表中氨基酸中精氨酸的可能性最小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 |
B、种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 |
C、出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 |
D、进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、衰老的生物体中,细胞都处于衰老状态 |
B、细胞的寿命与分裂能力成负相关 |
C、原癌基因和抑癌基因发生多次变异累积可导致细胞癌变 |
D、个体发育中,不同组织细胞表达基因完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、往两支试管中分别滴入1滴碘液,在35℃水浴中保温5min,乙试管中变蓝 |
B、两支试管内各物质的量要求相同,是为了排除物质用量的不同对实验结果的影响 |
C、35℃是小麦淀粉酶起催化作用的最适温度 |
D、若用该装置来验证酶的专一性,可以用斐林试剂检验颜色变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该基因共有8种脱氧核苷酸,复制时①处断裂 |
B、该基因能在细胞核内转录和翻译,合成相应的蛋白质 |
C、该基因复制2次,则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2400个 |
D、该基因的一条脱氧核苷酸链中(A+G):(T+C)=3:1,则另一条链上(A+G)与(T+C)之比是1:3 |
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