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下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述,正确的是(  )
A、细胞分化是基因选择性表达的结果
B、衰老细胞具有细胞核增大、自由水减少,细胞内所有的酶活性降低等特点
C、细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用
D、癌症可以是一系列的原癌基因与抑癌基因的变异逐渐积累的结果
考点:细胞的分化,衰老细胞的主要特征,细胞凋亡的含义,细胞癌变的原因
专题:
分析:阅读题干可知本题涉及的知识点是细胞分化、衰老、调亡与细胞癌变的原因,明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答: 解:A、细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程;其实质是基因在一定条件下选择表达的结果,因而细胞中基因并没有改变,A正确;
B、衰老细胞时,细胞内水分减少,细胞萎缩,体积变小,但细胞核体积增大,有些酶的活性降低,B错误;
C、细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,是细胞编程性死亡,对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用,C正确;
D、细胞癌变是一系列的原癌基因与抑癌基因发生了基因突变,逐渐积累的结果,导致癌细胞能够无限增殖、细胞表面糖蛋白减少,容易在体内扩散,转移,D正确.
故选:ACD.
点评:本题考查细胞的生命历程,意在考查学生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,暗反应阶段所必需的是(  )
A、叶绿素
B、ADP
C、ATP
D、O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示在人类产生配子时的细胞减数分裂结果.

(1)根据图1写出细胞减数分裂的特征:
 
 

(2)有些时候,人类在产生配子时,细胞减数分裂过程会出现不正常的情况.如图2显示涉及一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况:
①A配子和B配子的不同点有:
 

②异常配子A、B产生的原因可能是:
 

③如果A卵子成功和一个正常精子受精并发育成一个个体,将会得某种遗传病,请举一例,如:
 

④这种分裂异常也可能发生在性染色体上,一个B卵子与一个正常精子可形成不同的合子,如图所示:

如果XO合子可发育成一个个体,而YO的合子却不能,根据图示解释可能的原因
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面甲图表示真核细胞中遗传信息的流动方向,乙图表示蛋白质合成、加工、运输、分泌的途径,请据图回答下列问题:(在[]中填图中序号)

(1)甲图中,过程①发生在有丝分裂的间期和
 
前的间期;催化过程②的酶有
 
;过程③的实质是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的
 
;若a、b为mRNA的两端,则核糖体在mRNA上的移动方向是
 

(2)乙图接受信号的物质基础是
 
,对物质⑥进行加工、分类、包装的细胞器是[
 
]
 
.若乙是人体细胞,则人在安静状态和剧烈运动状态下,消耗等量氧气,产生二氧化碳量前者
 
后者;将乙细胞进行离体培养,则培养液含有糖、氨基酸、无机盐、微量元素等营养物质,通常还需要加入
 
等一些天然成分.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究促进有丝分裂物质对细胞分裂的促进作用,将小鼠的肝细胞悬浮液分成等细胞数的甲、乙两组,在甲组的培养液中加入3H 标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3HTdR );乙组中加入等剂量的3HTdR,并加入促进有丝分裂物质.培养一段时间后,分别测定甲、乙两组细胞的总放射强度.据此完成下列问题:
( 1 )小鼠细胞内3HTdR参与合成的生物大分子是
 
,该种分子所在的细胞结构名称是
 
 

( 2 )乙组细胞的总放射性强度比甲组的
 
,原因是
 

( 3 )细胞利用3HTdR合成生物大分子的过程发生在细胞周期的
 
期.
( 4 )在上述实验中选用33HTdR的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对生物实验的相关叙述,正确的是(  )
A、在模拟细胞大小与物质运输的关系时,琼脂块表面积与体积之比是自变量,NaOH扩散速度是因变量
B、用高倍镜观察线粒体可用健那绿染色,使线粒体呈现灰绿色
C、将提纯的S型肺炎双球菌的DNA与R型肺炎双球菌混合培养后注入小鼠体内,小鼠将患败血症,从小鼠尸体中分离出的肺炎双球菌既有S型又有R型
D、给正常小鼠饲喂添加了促甲状腺激素的饲料后,小鼠的代谢水平会上升

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科目:高中生物 来源: 题型:

图中曲线表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系;甲、乙、丙图表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象.下列相关叙述错误的是(  )
A、处于图1中AB段的细胞可能发生基因突变,D点染色体数目是C点的二倍
B、图甲细胞含有4个染色体组,染色体数:DNA分子数=1:1
C、图乙细胞处于曲线图中的BC段,甲丙细胞处于曲线图中DE段
D、图丙细胞不可能发生基因突变或染色体互换

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关一对相对性状遗传的叙述中,正确的是(  )
A、在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型
B、最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比例为3:1
C、若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交
D、通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下不能作为区分蓝藻和衣藻依据的是(  )
A、线粒体B、核仁
C、染色体D、核糖体

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