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    6．以氨基酸为基本组成单位的化合物是（　　）
    A．性激素B．胰岛素C．乳糖D．核酸

    分析 组成细胞的化合物分为有机化合物和无机化合物，其中无机化合物包括水和无机盐，有机化合物主要是糖类、脂质、核酸和蛋白质，糖类中的多糖是以葡萄糖为基本单位聚合而成的，核酸是以核苷酸为基本单位聚合而成的，蛋白质是以氨基酸为基本单位聚合而成的．

    解答 解：A、性激素属于固醇类，不是以氨基酸为基本单位，A错误；
    B、胰岛素是蛋白质生物大分子，氨基酸是蛋白质的基本组成单位，B正确；
    C、乳糖属于二糖，由一分子葡萄糖和一分子半乳糖缩合而成，C错误；
    D、核苷酸是核酸的基本组成单位，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查组成细胞的化合物，只要考生识记组成细胞的化合物及基本单位即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．最先对DNA双螺旋结构模型的提出者是（　　）
    A．威尔金斯B．富兰克林C．沃森和克里克D．查哥夫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．内环境必须保持稳定，细胞才能进行正常生命活动，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．人体的免疫系统是机体的防御系统，没有调节作用
    B．内环境的稳态与消化、呼吸、循环、泌尿等系统密切相关
    C．血浆中约90%为水，蛋白质为7%-9%，所以血浆渗透压大小最主要和蛋白质有关
    D．剧烈运动肌肉会积累乳酸，感到酸胀，乳酸会随尿排出而使症状消失

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．如图是生长素发现过程中达尔文的实验．下列叙述正确的是（　　）
    A．a和b对照，结论：感受单侧光刺激部位是尖端
    B．c和d对照，结论：尖端与弯曲生长有关
    C．该实验的结论：尖端接受单侧光刺激，产生生长素
    D．该实验的结论：尖端接受单侧光刺激，弯曲生长

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．下表是筛选异养型细菌的培养基配方．
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4•7H2O0.2g
    FeCl30.1g
    X1g
    维生素微量
    琼脂15g
    将上述物质溶解后，用蒸馏水定容到100mL
    （1）苯胺是致癌物质，土壤中有分解苯胺的异养型细菌，此培养基中成分X除了为目的菌提供能源外，还能提供碳源和氮源，该培养基从物理性质划分属于固体 培养基，对培养基灭菌的常用方法是高压蒸汽灭菌法．
    （2）图是采用纯化微生物的两种接种方法接种后培养的效果图，则获得图A效果的接种方法是稀释涂布平板法；图中A和B两种操作效果的目的是将聚集的菌种逐步稀释（分散）获得单个菌落．
    （3）在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可初步鉴定该种细菌能分解尿素，其原理为细菌合成的脲酶将尿素分解成氨，pH升高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下丘脑是重要的生命活动调节中枢，下列各项中属于下丘脑参与调节的一组是（　　）
    ①水盐平衡的调节中枢      
    ②呼吸中枢         
    ③维持身体平衡的中枢
    ④血糖平衡调节中枢        
    ⑤调节机体活动的最高级中枢．
    A．①②③④⑤B．②④⑤C．①②④D．①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．桃果实成熟后，如果软化快，耐贮运性就会差．下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化的试验结果．

    据图回答：
    （1）该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低，其硬度降低与细胞壁中的纤维素降解由关，该物质的降解与纤维素酶的活性变化有关：也与细胞壁中的果胶质降解有关，该物质的降解与果胶酶的活性变化有关．
    （2）A、B品种中耐贮运的品种是A．
    （3）依据该实验结果推测，桃果实采摘后减缓变软的保存办法应该是适当降低温度，因为低温可降低有关酶的活性，延缓果实软化．
    （4）采摘后若要促使果实提前成熟，科选用的方法由用乙烯进行处理和适当提高贮存温度．
    （5）一般来说，果实成熟过程中还伴随着绿色变浅，其原因是叶绿素含量低．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    15．生长素对植物的生命活动调节具有重要作用．请回答下列相关问题：

    （1）图一中A、B、C都是芽，其中生长素浓度最高的是B，原因是顶芽产生生长素向下运输，在侧芽处积累过多，抑制了侧芽的生长，距离顶芽越近的侧芽，抑制作用越强．
    （2）茶树可通过去除顶芽来解除顶端优势以增加产量，还可通过在侧芽涂抹细胞分裂素来实现，细胞分裂素能促进细胞分裂
    （3）图二是某小组探究生长素类似物促进葡萄插条生根最适浓度的预实验结果，由图可知最适浓度大约是4PPm．图示结果能（能、不能）说明生长素作用有两重性．
    （4）为验证幼嫩种子产生的生长素能促进果实的发育，某小组用番茄设计了甲、乙、丙三组实验．甲组不做处理，乙组番茄花蕾期去雄、套袋，丙组番茄花蕾期去雄、将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液和套袋处理（填处理方式）．实验结果甲产生果实、乙不能产生果实、丙产生果实．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年吉林第一中学校高二9月检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（ ）

    A．递质和激素发挥作用后均失去活性

    B．有些神经细胞可以分泌激素

    C．神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

    D．内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞

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