（11分）回答下列生命活动调节有关的问题：
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（1）为研究促甲状腺激素(TSH）分泌的影响因素。研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养一段时间后测定培养基内TSH的浓度。结果如图:
①在上述实验中设置A瓶的目的是什么？
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②将A瓶分别与其余的装置比较，可以得出哪
些结论？
；
；
；
。
③如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？（提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）
第一步：
第二步：
第三步：
（2）将胰岛B细胞分别接种于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后检测，高糖组释放胰岛素多。此结果说明
。
（3）利用细胞体外培养方法验证：胰岛A细胞的分泌物能促进胰岛B细胞分泌胰岛素。实验方案如下：
①用16.7mmol/L的葡萄糖培养液培养胰岛A细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液；
②用含滤液的培养液培养胰岛B细胞，一段时间后测定培养液胰岛素的含量。
请指出上述方案的错误：
① ②
（11分，每空1分）
（1）①作为对照，说明培养基不会产生TSH（1分）（或排除培养基对实验的干扰）
②下丘脑不能分泌TSH（1分）；垂体能分泌TSH（1分）；甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH（1分）；下丘脑能促进垂体分泌TSH（1分）。
③挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠各10只随机分成两组（1分）编号甲、乙；
甲组正常饲养，乙组注射甲状腺激素或者饲喂含有甲状腺激素的食物（1分）；
一段时间后，分别抽取两组动物的血液检测TSH的含量，分析结果、得出结论（1分）。
（2）胰岛B细胞能直接感受血糖含量的变化调节胰岛素的分泌（1分）
（3）①应用低糖培养液培养胰岛A细胞（1分）
②缺少对照（前后、空白对照均可）（1分）
手拉手全优练考卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：
（1）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是由多种激素相互协调、共同调节的。下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：
| 部位 | 激素的相对浓度 | |||
| 生长素 | 赤霉素 | 细胞分裂素 | 脱落酸 | |
| 茎尖 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | — |
| 幼叶 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | — | — |
| 伸长茎 | ＋＋ | ＋＋ | — | — |
| 侧 芽 | ＋ | ＋ | — | — |
| 成熟叶 | ＋ | ＋ | — | ＋＋＋ |
| 根 | ＋ | ＋ | — | — |
| 根 尖 | ＋＋ | — | — | — |
| ＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示无 | ||||
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科目：高中生物 来源：2011-2012学年内蒙古呼伦贝尔牙克石林业一中高一下期末生物试卷（带解析） 题型：综合题
(3分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答：
（1）植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用，对植物向光性现象解释有三种观点。
观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；
观点二：单侧光导致向光侧生长素分解；
观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。
某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如右图所示装置，通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析，可以得出相应的结论。
如果__________________________，则支持观点一；
如果__________________________，则支持观点二；
如果_________________________ ，则支持观点三。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年黑龙江哈九中高三第四次模拟考试生物试卷 题型：综合题
请回答有关生命活动调节的问题：
（1）生产上常用生长素类似物萘乙酸（NAA）处理扦插枝条，促其生根。为了验证萘乙酸的生理作用与生长素作用相似，某人取生长状况一致的某植物嫩枝若干条，随机平分为A、B、C三组，进行了如表A中所示实验：
①实验中有 组（1或2或3）对照实验，若B组根最多，则说明
。
②用黑纸包住烧杯遮光的原因可能是 。
（2）图B表示突触的亚显微结构，它由图中的 （填标号）共同构成。
（3）图C是人体水和无机盐平衡调节示意图，据图回答下列问题。
①请写出⑤的名称 。
②由③引起的行为变化是 。
③导致细胞外液渗透压下降的原因是 和 ，这两种方式分别由 和
调节。
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科目：高中生物 来源：2010年辽宁省高二下学期第一次月考生物试题 题型：综合题
请回答下列关于生命活动调节的问题：
I．离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答：
（1）图中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为 ，此时Na+ （内、外）流。
（2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向 。
（3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 的结合。
Ⅱ．右图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。请据图回答问题。
（1）图中①表示的激素是 ；②表示的激素是 ；③表示的激素是 。
（2）当人处在寒冷环境中，体内的激素③的含量会 （增加或减少），使细胞代谢 （加快或减慢），机体产热 （增加或减少）。
（3）当血液中的激素③含量增加到一定程度时，会抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，这种调节方式称为 。
（4）美国学者从3吨新鲜的动物甲状腺中才提取到0.23克的激素③。而1毫克的激素③可使人体产热增加4200千焦。这表明激素调节具有 的特点。
（5）脑发育的关键时期是婴儿出生后到一岁左右。[ ] 直接影响大脑正常发育。
（6）甲状腺的发育和发挥作用几乎全靠[ ]_____ 的作用。
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