Question

在两栖类的某种蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX．如果让蝌蚪在20℃条件下发育时，雌雄比例约为1：1．如果让蝌蚪在30℃条件下发育时，不管它们具有什么性染色体，全部发育为雄性．那么较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型呢？
（1）请你设计实验来探究这一问题．
材料、用具：同一双亲产生的适量的蛙受精卵、相同的饲料、显微镜、各种试剂等．
实验步骤：
第一步：取适量同一双亲产生的蛙受精卵，在

 

℃条件下将其培养成成蛙．
第二步：随机选取若干只成蛙，分别从其体内选取有分裂能力的细胞制成装片，用显微镜寻找处于

 

期细胞，观察其染色体组成．
第三步：记录观察的结果，并进行分析．
预测实验结果及结论：
①被观察的蛙的性染色体组成为XX：XY≈1：1，说明

 

．
②

 

，说明

 

．
（2）不同温度条件下发育成的蛙的性别有差异，说明

 

．

Answer 1

考点：性状的显、隐性关系及基因型、表现型

专题：

分析：在两栖类的某些蛙中，雄性个体的性染色体组成是XY，雌性个体的性染色体组成是XX．如果让它们的蝌蚪在20℃左右发育时，雌雄比率约为1：1．如果让这些蝌蚪在30℃左右发育时，不管它们原来具有何种性染色体，全部发育成雄性．出现这种现象的原因可能是较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，也可能是较高温度改变了雌性个体性别的表现型．到底是其中哪一种原因可以通过设计探究实验来说明．

解答： 解：（1）分析题干可知，该实验的目的是探究较高的温度是否改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状，还是只改变了性别的表现型，实验原理是如果较高温度改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体组成则该温度条件下雄性青蛙的染色体组成都是XY，如果只改变了性别的表现型没有改变染色体组成，则该温度条件发育形成的雄性青蛙的性染色体组成存在XX和XY两种类型，且比例是1：1．
因此实验步骤应该是：
第一步：同一双亲产生的适量的蛙受精卵，在30℃条件下将其培养成成蛙；
第二步：随机选取若干只培养的成蛙，分别从其体内选取有丝分裂细胞制成装片，用显微镜寻找处于有丝分裂中期细胞，观察其染色体组成．
第三步：记录观察的结果，并进行分析．
预期结果及结论：
①如果被观察到的蛙的性染色体组成  XX：XY接近1：1（或蛙的性染色体组成既有XX型，又有XY型），说明较高温度只是改变了青蛙的性别表现，没有改变染色体组成；
②如果被观察到的蛙的性染色体组成全部是XY，说明较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状．
（2）同温度条件下发育出的蛙的性别表现有差异，说明表现型是基因与环境共同作用的结果．
故答案为：
（1）30℃有丝分裂中
①较高温度只是改变了青蛙的性别表现
②被观察到的蛙的性染色体组成全部是XY    说明较高的温度是改变了发育着的蝌蚪（XX）的性染色体而使之改变性状
（2）生物性状表现不仅受基因控制，而且受环境因素的影响（表现型是基因型与环境共同作用的结果）

点评：本题考查基因与性状的关系、伴性遗传和探究实验，要求考生掌握基因与性状的关系，明确性状是基因与环境共同作用的结果；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能根据题干所给的材料、用具完善实验过程，预期实验结果，属于考纲理解和应用层次的考查．