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    16．O2从红细胞中出来并进入肌肉细胞被利用，至少通过了几层磷脂双分子层？（　　）
    A．5层B．6层C．10层D．12层

    分析 解答此题要考虑到毛细血管和线粒体的结构特点：毛细血管壁只有一层上皮细胞．因此氧气需要通过红细胞、毛细血管壁、组织细胞和线粒体．

    解答 解：O2从红细胞中出来并进入肌肉细胞被利用，穿过红细胞出来（1层）、通过毛细血管壁进入组织液（2层）、进入组织细胞（1层），进入线粒体（2层），共6层膜．
    生物膜的基本骨架是磷脂双分子层，因此需要经过6层磷脂双分子层．
    故选：B．

    点评 本题的知识点是内环境的作用，线粒体的结构，生物膜的结构，对于相关知识点的理解和把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2014•南京三模）如图是细胞内几种有机物及其功能的关系图，m1、m2、m3、m4分别是有机物M1、M2、M3、M4的组成成分．下列说法正确的是（ ）

    A．相同质量的M1和M2被彻底氧化分解，则M1的耗氧量多

    B．M3具有物质运输、催化、调节、防御、运动等多种功能

    C．m3和m4之间的区别主要是五碳糖和碱基的种类不同

    D．不同的M4在结构上的区别主要是m4的连接方式不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．通过人．改造能使某种DNA病毒失去自我繁殖能力，但其DNA还能成功整合到宿主细胞染色体上，从而达到使用病毒做载体治疗某些疾病的目的，下图表示用这种病毒做载体治疗白血病的过程．请分析回答：

    （1）治疗过程用到的生物技术有转基因技术和细胞培养技术．
    （2）人．工改造这种病毒载体时，通常要加装标记基因，该过程用到的酶是限制酶和DNA连接酶，标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因．灭活的病毒在细胞工程中一般用于诱导动物细胞融合．
    （3）细胞培养过程中，细胞表面相互接触时会停止分裂，这种现象称为细胞的接触抑制．此时需要重新用酶处理，分瓶继续培养，这样的培养过程叫做传代培养．
    （4）该图所示基因治疗的方式叫做体外基因治疗，这种治疗方法不能（能、不能）解决后代遗传问题．
    （5）鉴定目的基因是否整合到细胞染色体上的方法是DNA分子杂交，若出现杂交带，则表明已经成功整合．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．2013年诺贝尔生理或医学奖授予了发现囊泡运输调控机制的三位科学家，如图是囊泡膜与靶膜融合过程示意图．请回答问题：

    （1）囊泡是由单层膜形成的结构，其基本支架是磷脂双分子层．细胞膜、细胞器膜和核膜等共同构成生物膜系统，这些膜的功能不尽相同，从组成成分分析，其主要原因是膜上蛋白质的种类和数量不同．
    （2）图中的Rab是单体GTP酶．当它与GTP结合时即成为活化形式，这时可作用于V-SNARE蛋白使之活化．Rab在上述过程中起催化作用．GTP结构类似于ATP，其结构简式表示为G-P～P～P．
    （3）由图可知，囊泡上有一个特殊的V-SNARE蛋白，它与靶膜上的T-SNARE蛋白结合形成稳定的结构后，囊泡和靶膜才能融合，从而将物质准确地运送到相应的位点，这说明膜融合具有特异（专一性）性，该过程还需要图中的GTP提供能量．
    （4）研究表明硒对线粒体膜有稳定作用，当缺硒时下列细胞中最易受损的是③（填序号）．
    ①血细胞     ②脂肪细胞     ③心肌细胞     ④口腔上皮细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等．在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（　　）
    A．等位基因随同染色体分开而分离
    B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3；1
    C．雌雄配子结合的机会均等
    D．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图表示酶降低化学反应活化能的图解．①表示没有酶催化，②表示有酶催化．相关叙述正确的是（　　）
    A．如果用无机催化剂在其他条件相同的情况下进行该试验，则其曲线在①上方
    B．E2代表有酶催化时所降低的活化能
    C．其他条件不变，E1越大，则酶的催化效率越高
    D．条件不变的情况下，E2是不变的，所以增加反应体系中的酶量，反应速率也是不变的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．研究者调查了秦岭山地不同海拔9个红桦林群落的物种丰富度，结果如图所示．

    （1）秦岭山地的全部红桦可称为一个种群．在野外调查中，很难从外部特征确定红桦种群的准确年龄，通常以红桦立木的胸径结构（种群中不同胸径大小的个体数）代替其年龄结构，来进一步预测种群数量的变化．
    （2）区别不同群落的最重要特征是物种组成，在野外群落调查中，首先识别组成群落的物种（各种生物、生物种类）并列出它们的名录，这是测定物种丰富度的最简单方法．调查发现，群落A以红桦纯林形式存在，群落物种丰富度较低．A～I群落发育阶段不同，红桦林群落的物种丰富度呈先增加后减少的变化趋势，且群落物种多样性在群落发育的中（C、D、E）期最高．
    （3）在群落发育晚期，由于不同植物间的竞争加剧，导致群落的物种丰富度降低．
    （4）乔木、灌木和草本植物分别配置在红桦林群落的不同高度上，具有明显的分层现象，形成了群落的垂直结构，这种结构提高了群落利用阳光等环境资源的能力．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．在生态系统中传递着多种多样的信息，下列属于化学信息的是（　　）
    A．丹顶鹤求偶时的双双起舞B．春季鸟类的求偶鸣叫声
    C．蜘蛛网的振动频率D．雌蚕蛾释放的性外激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    6．培养基是微生物生长、分离、鉴别的营养基础，下列有关微生物培养及培养基的描述正确的是（　　）
    A．微生物培养基的配方中必须包含的成分有碳源、氮源、水、无机盐、生长因子及琼脂
    B．不论何种培养基，在各成分溶化后都要进行灭菌操作，灭菌常用的方法是高压蒸汽灭菌
    C．接种微生物常用的方法有平板划线法和稀释涂布平板法
    D．在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂可以鉴定分解尿素的细菌

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