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    如图为细胞的生物膜系统的概念图，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、图中a是指细胞膜和核膜
    B、图中d的内膜能吸收光能
    C、图中e的外膜能合成ATP
    D、图中的h是指高尔基体膜
    考点：细胞膜系统的结构和功能
    专题：
    分析：分析题图可知a是核膜、b是细胞器膜，c是细胞膜，d是叶绿体，e是线粒体，f是内质网，g是囊泡，h是高尔基体．
    解答： 解：A、图中a是指核膜，A错误；
    B、图中d为叶绿体，类囊体膜能吸收光能，B错误；
    C、图中e为线粒体，内膜能合成ATP，C错误；
    D、图中的h是指高尔基体膜，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了生物膜系统的结构和功能，对于生物膜系统的组成、不同生物膜的结构和功能的理解把握知识点间的内在联系是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的说法，正确的是（　　）
    A、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力不同，实验中应分别加入甲基绿和吡罗红
    B、盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
    C、该实验用口腔上皮细胞而不用叶肉细胞，是因为叶肉细胞不含RNA
    D、该实验证明了DNA只存在于细胞核中，RNA只存在于细胞质中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：
    （1）据图可知植物茎中生长素浓度达到
     
    时，植物开始合成乙烯；测定时间在
     
    之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；
    在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用
     
    处理，达到增产的目的．
    （2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在
     
    的部位，通过促进
     
    _促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作
     
     （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
    （3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
    此实验的因变量是
     
    ，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在
     
    中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式图）；图乙表示突触亚显微结构模式图．据图回答下列问题：

    （1）图甲中若⑤代表神经及其支配的小腿肌肉，则①是
     
    ，③是
     
    ．
    （2）若刺激图甲中b点，图中
     
    点可产生兴奋．（填字母）
    （3）图甲中显示了神经细胞之间的突触有
     
    个．
    （4）突触小泡中的神经递质通过
     
    方式释放到突触间隙．
    （5）图乙中的神经递质-乙酰胆碱和突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发B细胞产生
     
    ．膜上受体的化学本质最可能是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    已知果蝇的红眼（E）对白眼（e）为显性，其控制的基因位于X染色体上；灰翅（B）对黑翅（b）为显性，其控制的基因位于Ⅱ号染色体上．如图表示果蝇精原细胞（BbXEY）减数分裂过程，若细胞乙与一只黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合，形成的受精卵发育成一只黑翅白眼雄果蝇，则细胞丙与该黑翅红眼雌果蝇产生的卵细胞结合，形成的受精卵发育成的果蝇的表现型为（　　）
    A、灰翅红眼雌果蝇
    B、黑翅红眼雌果蝇
    C、灰翅白眼雌果蝇
    D、黑翅白眼雌果蝇

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物大分子的叙述，准确的是（　　）
    A、除病毒外，一切生物的遗传物质都是DNA
    B、淀粉?蛋白质?纤维素均可为生命活动提供能量
    C、DNA与RNA的碱基组成完全不同
    D、酶的化学本质是蛋白质，它是由多个氨基酸分子通过肽键相互连接而成的高分子化合物

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花，在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：
    实验一：将植株A的花粉粒转移到同一株的雌花上．
    实验二：将植株B的花粉粒转移到同一株的雌花甲上．
    实验三：将植株A的花粉粒转移植株B雌花乙上
    上述三个实验所获得玉米粒的颜色如表所示：
    实验紫红玉米粒黄玉米粒
    一587196
    二0823
    三412396
    请回答问题：
    （1）在玉米粒颜色这对相对性状中，
     
    是隐性性状，判断依据是
     
    ．
    （2）用G、g分别代表显、隐性基因，实验一的子代中，紫红色玉米粒的基因型是
     
    ，紫红色玉米粒中杂合子占的比例是
     
    ，实验三的杂交方式称
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关DNA的叙述正确的是（　　）
    A、DNA在转录形成mRNA时，如果碱基配对出错，将导致基因突变
    B、发生在体细胞中的基因突变属于不遗传的变异
    C、人的X与Y染色体中DNA分子的
    A+G
    T+C
    的比值相同
    D、信使RNA上有多少个密码子就有多少个转运RNA与之对应

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃钟罩内（如图所示），其中A不密封，B、C密封；B内培养皿中盛有Ba（OH）2溶液，A、C内培养皿中盛有蒸馏水，各培养皿中液体的体积相同．该实验在光照充足、温度适宜的环境中进行．
    回答问题：
    （1）根据上述实验设计判断，该实验的目的是
     
    ．
    （2）从理论上讲，培养一段时间后，预期的实验结果是：B中的幼苗生长量比C中的
     
    （大、小），原因是
     
    ；A中的幼苗生长量比C中的
     
    （大、小），原因是
     
    ．

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