A. | 不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 | |
B. | 要研究某遗传病的遗传方式,可在学校内随机抽样调查 | |
C. | 先天就有的疾病不一定是遗传病,但遗传病大多都是先天的 | |
D. | 遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生 |
分析 1、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征).
2、遗传病的监测和预防
(1)产前诊断:胎儿出生前,医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病,产前诊断可以大大降低病儿的出生率.
(2)遗传咨询:在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展.
3、调查人类遗传病时,最好选取群体中发病率相对较高的单基因遗传病,如色盲、白化病等;若调查的是遗传病的发病率,则应在群体中抽样调查,选取的样本要足够的多,且要随机取样;若调查的是遗传病的遗传方式,则应以患者家庭为单位进行调查,然后画出系谱图,再判断遗传方式.
解答 解:A、不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病,如染色体异常遗传病,A正确;
B、要研究某遗传病的遗传方式,可在患者家系中调查,B错误;
C、先天就有的疾病不一定是遗传病,但遗传病大多都是先天的,C正确;
D、遗传咨询、产前诊断和选择性流产可以减少遗传病的发生,D正确.
故选:B.
点评 本题考查常见的人类遗传病,要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例,掌握监测和预防人类遗传病的措施,能结合所学的知识准备判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质的合成和加工 | B. | 染色体的复制和运动 | ||
C. | 基因转录和胰岛素分泌 | D. | 植物细胞的质壁分离和复原 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进自然界良性循环的前提下,达到生态效益与经济效益的同步发展 | |
B. | 促进自然界良性循环的前提下,防治环境污染,提高经济效益 | |
C. | 防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展 | |
D. | 促进自然界良性循环的前提下,充分发挥资源的生产潜力,防治环境污染,达到生态效益与经济效益的同步发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然选择学说认为,长颈鹿的长颈性状的形成是长期采食高处树叶的结果 | |
B. | 超级细菌感染病例的出现,是因为抗生素的滥用促使细菌发生基因突变 | |
C. | 19世纪的英国工业革命,使灰色桦尺蛾变成新物种--黑色桦尺蛾 | |
D. | 人工饲养的公狮和母虎交配,产下的“狮虎兽”不育,说明狮和虎存在生殖隔离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的低渗溶液中 | |
B. | 过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理 | |
C. | 过程④⑤需要根据生长发育进程更换不同的培养基 | |
D. | 最终得到的植株相对于番茄和马铃薯而言发生了染色体数量变异,不具有可育性 |
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