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    下列对“生命系统”的认识，正确的是（ ）

    A．生物体中由功能相关的器官“联合”组成的“系统”层次，是每种生物个体都具有的

    B．病毒也可视为系统，也属于生命系统的层次

    C．生态系统是生命系统的一个层次，它代表一定的自然区域内相互间有联系的所有生物

    D．生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，能完整地表现出生命活动的最基本生命系统是细胞

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二上第二次月考生物1卷（解析版） 题型：选择题

    下图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是

    A．曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化

    B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加

    C．曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化

    D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高一上9.4周练生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面所说的四种情况，从生命系统的结构层次来分析，各自对应的是（ ）

    ①池塘中的一个衣藻

    ②池塘中的所有生物

    ③池塘中的所有衣藻

    ④池塘

    A．个体、种群、群落、生态系统

    B．个体、群落、种群、生态系统

    C．细胞、种群、群落、生态系统

    D．细胞、种群、个体、生态系统

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省高一承智班上9.4周练生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列相关生命系统结构层次的说法正确的是

    A．从生命系统的结构层次来分析,一个大肠杆菌只对应于细胞层次

    B．一株水稻的生命系统结构层次为细胞→组织→器官→个体

    C．一片森林里的所有云杉树苗构成一个种群

    D．一个池塘中的所有动物和植物就构成了一个群落

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    科目：高中生物 来源：2016-2017河北省高一承智班上9.4周练生物卷（解析版） 题型：选择题

    恩格斯曾经把“能量转化和守恒定律、细胞学说、达尔文进化论”并称为19世纪自然科学的三大发现，下列不属于细胞学说建立意义的是

    A．将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来

    B．证明了生物之间存在着亲缘关系

    C．为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础

    D．证明了生物界与非生物界之间存在着统一性和差异性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是人类某一遗传病系谱图，这种遗传病由一对等位基因控制，己知Ⅱ1号个体的家族没有该病基因，若Ⅲ1号与Ⅲ2号个体生一个正常孩子甲，则甲携带该致病基因的概率为

    A．7/l7 B．7/18 C．1/9 D．1/6

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    —对相对性状可受多对等位基因控制，如某植物紫花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制，当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开紫花，否则开白花。某研究所用该植物的一个纯合紫花品系分别与甲、乙、丙、丁4个基因型不同的纯合白花品系，相互之间进行杂交得到子一代恰好全为紫花，子一代自交后得到子二代都出现了白花植株，且紫花和白花的比例分别是3:1、9:7、27:37、729:3367。请根据上述杂交实验结果分析，该植物紫花与白花这一相对性状至少受几对等位基因控制

    A．4对 B．5对 C．6对 D．7对

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省成都市高一下期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列涉及自由组合定律理解的表述，正确的是

    A．AaBb个体产生配子的过程一定遵循自由组合定律

    B．x染色体上的基因与常染色体上的基因能自由组合

    C．XBY个体产生两种配子的过程体现了自由组合定律

    D．同源染色体上的非等位基因能发生自由组合

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    科目：高中生物 来源：2017届湖北省襄阳市高三9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某岛屿引入外来物种野兔，研究人员调查了30年间野兔种群数量的变化，并据此绘制了λ值变化曲线（如图所示）。以下叙述中正确的是

    A．第1年至第5年间野兔种群增长速率不变

    B．从第5年起野兔种群数量开始下降

    C．第15年至第20年间野兔种群出生率大于死亡率

    D．第20年至第30年间野兔种群数量增长率为0

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