A. | 全部是褐色 | |
B. | 蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂都是黑色 | |
C. | 褐色:黑色=3:1 | |
D. | 蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂都是褐色 |
分析 1、已知褐色相对于黑色为显性(相应的基因用B、b表示),则褐色雄蜂的基因型为B,黑色蜂王的基因型为bb.
2、雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的,蜂王和工蜂是受精卵发育成的.
解答 解:褐色雄蜂(基因型为B)与黑色蜂王(基因型为bb)杂交:
(1)雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的,因此F1中雄峰的基因型均为b,表现为黑色;
(2)雌蜂都是由受精卵发育而来的,因此F1中雌蜂(蜂王和工蜂)的基因型均为Bb,均表现为褐色.
故选:B.
点评 本题以蜜蜂为素材,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干中信息“雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的,雌蜂是受精卵发育成的”作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①可将葡萄糖分解成CO2和H2O | B. | ②是单层膜的细胞器 | ||
C. | ③参与细胞壁的形成 | D. | ④是细胞中的蛋白质合成场所 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | BC段较AB段CO2浓度增加减慢,原因是低温使植物呼吸作用减弱 | |
B. | FG段CO2浓度下降不明显,原因是气孔关闭,植物的光合作用减弱 | |
C. | I点较A点CO2浓度低,说明一昼夜该植物有机物的积累量大于0 | |
D. | CO2浓度下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 奶粉中的性激素可被人体内的蛋白酶分解成氨基酸,所以不必恐慌 | |
B. | 身体各细胞都可合成性激素,但只有部分细胞有与性激素结合的受体 | |
C. | 性激素的产生不受神经系统的调控 | |
D. | 体内性激素和甲状腺激素的分泌均为负反馈调节 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016北京附属中学河南分校高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知下丘脑和垂体分泌的激素均为蛋白质类物质。请依据下图,下列叙述正确的是( )
A.切除①,图中所列激素的合成及分泌量都将减少
B.切除①,下丘脑分泌的激素将不能被运输到②
C.若让该动物口服促性腺激素,则②活动将增强
D.若让该动物口服雌性激素,则①活动将减弱
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016安徽黄山屯溪第一中学高二下期中考试生物文卷(解析版) 题型:选择题
孟德尔对遗传规律的探索经过了( )
A.实验→假设→验证→结论
B.实验→分析→假设→结论
C.假设→实验→结论→验证
D.分析→假说→实验→验证
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com