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    豌豆的高茎基因（D）与矮茎基因（d）的根本区别是（　　）
    A、基因D能控制显性性状，基因d能控制隐性性状
    B、两者在减数分裂时的分离方式不同
    C、两者的碱基序列不同
    D、基因D能抑制基因d的表达
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：一对相对性状是由一对等位基因控制，而等位基因的形成是由基因突变而产生，基因突变的实质是基因中的脱氧核苷酸的增添、缺失或改变即脱氧核苷酸的排列顺序发生改变．
    解答： 解：A、基因D与d分别控制显性和隐性性状，但这不是它们的根本区别，A错误；
    B、两者在减数分裂时的分离方式相同，B错误；
    C、基因D与d的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同，C正确；
    D、基因D能抑制基因d的表达是基因的显隐性关系，不是它们的根本区别，D错误．
    故选：C．
    点评：本题考查基因和遗传信息的关系，要求考生识记基因和遗传信息的概念，掌握基因与遗传信息的关系，明确等位基因的根本区别在于遗传信息不同，再根据题干要求选出正确的答案即可．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    根据基因工程的有关知识，回答下列问题：
    （1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有
     
    和
     
    ．
    （2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下：为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是
     
    ．
    （3）反转录作用的模板是
     
    ，产物是
     
    ．若要在体外获得大量反转录产物，常采用
     
    技术．
    （4）基因工程中除质粒外，
     
    和
     
    也可作为运载体．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    判断一株高茎豌豆是否是纯合体，最简便的方法是（　　）
    A、测交B、自交
    C、与纯合高茎杂交D、与纯合矮茎杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    要鉴别一头黑色水牛是不是纯合体，最简便的方法是（　　）
    A、自交B、测交
    C、杂交D、测交或杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （单选）在一个实验中，研究菜青虫吃掉白菜叶并将其转换成生物量的情况．观察发现虫子一天吃2m2的菜叶，为了估算方便，又做了一些测量．字母的含义分别是
    W：该菜叶2m2的平均干物质量      X：虫子每天呼吸的总量
    Y：虫子每天粪便的总量            Z：虫子每天CO2的排出量
    则估算虫子每天积累的生物量B的公式为（　　）
    A、B=2W-Y-Z
    B、B=W-Y-Z-X
    C、B=2W-X-Z-Y
    D、B=W-X-Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示为农民采用的笼养蝇蛆法而形成的食物网．（说明：鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可添加其他饲料养猪，从生态系统的角度来看，这是一个理想的生态系统）请据图回答有关问题．

    （1）构成此生态系统，不可缺少的生物成分是
     
    ．各种生物所利用的能量最终来源于
     
    ．蝇在该生态系统属于
     
    ．
    （2）人们为了使农作物高产，常喷洒农药来消灭农田害虫，结果害虫的抗药性反而有所增强，其原因是
     
    ．
    （3）通过微生物的作用，猪粪等中的氨可形成硝酸盐被农作物所利用，这类微生物的新陈代谢类型是
     
    ．
    （4）该生态工程中的能量能够更多地被人类利用，原因是
     
    ．该系统设计是要遵循的生态学原理是
     
    ，
     
    ．（写出两种）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    稻田里，农民要拔掉稗草；人工鱼塘里，养殖工人要定期清除肉食性鱼类．用生态学的观点看，这是为了（　　）
    A、调整能量流动关系，使之流向对人类最有益的部分
    B、增强生态系统恢复力稳定性
    C、通过人为方式，保持自然生态系统平衡
    D、科学规划，实现能量的多级利用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    甲图表示一种含有逆转录病毒序列的表达型质粒，图中的“逆转录病毒序列”可以整合到动物细胞的染色体上，并能表达其携带的目的基因，（注：A、B、C分别为不同限制核酸内切酶的酶切位点）．请回答下列有关问题．

    （1）在构建用于培育转基因动物的重组质粒时，目的基因应插入到图中的位置是
     
    ，理由是
     
    ．
    （2）目的基因随重组质粒被导入到细胞后，在细胞中以
     
    方式进行复制和克隆，此过程需要消耗细胞中的
     
    （填物质名称）
    （3）乙图表示培育具有人生长激素基因小鼠的基本过程示意图．
    ①过程涉及细胞间的
     
    和融合过程，将含有目的基因的重组质粒依据图中方法转入到受精卵中后，经过②
     
    过程和③
     
    过程，可获得转基因小鼠．小鼠出生后可以从其尾巴细胞中提取
     
    分子进行分析，筛选出携带人生长激素基因的小鼠．若目的基因进入细胞后整合在一条染色体DNA上，那么获得转基因纯合子小鼠的方法是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景．现有野生菌株，但其对淀粉的转化效率低，某同学尝试对其进行改造，以获得高效菌株．
    实验步骤如下：
    （1）配制培养基，该培养基的碳源应为
     
    ．
    （2）对培养基进行
     
    （消毒、灭菌）；然后将
     
    接入到培养基上．立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是
     
    ．
    （3）在培养基配制和微生物培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑
     
    、
     
    和渗透压等条件．
    （4）为了鉴别是否有对淀粉的转化效率高的菌株出现，在已形成菌落的培养基中加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小．如果出现
     
    现象，则该菌落即为所需菌株的菌落，理由是
     
    ．

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