A. | 自然条件下,一般不存在SX基因的纯合个体如S1S1、S2S2等 | |
B. | 基因S1、S2…S15是同源染色体之间交叉互换后产生的 | |
C. | 基因型为S1S2和S2S4的亲本,正交和反交的子代基因型完全相同 | |
D. | 具有自交不亲和特性的品系进行杂交育种时,须对母本进行去雄处理 |
分析 根据题意和图示分析可知:同瓣染色体上的等位基因SX(S1、S2 …S15),说明基因突变是不定向的.当花粉的Sx基因与母本有相同的SX基因时,该花粉的精子就不能完成受精作用,说明后代没有该基因的纯合个体.
解答 解:A、根据题干信息可知,“当花粉的SX基因与母本有相同的SX基因时,这种花粉的所有精子都不能完成受精作用”,因此一般不存在SX基因的纯合个体如S1S1、S2S2等,A正确;
B、基因S1、S2…S15是基因突变后产生的,B错误;
C、基因型为S1S2和S2S4的亲本,由于都含S2基因,而当花粉的SX基因与母本有相同的SX基因时,该花粉的精子就不能完成受精作用,即以S1S2作为父本时,后代基因型为S1S2、S1S4,以S2S4作为父本时,后代基因型为S1S4、S2S4,C错误;
D、具有自交不亲和特性的品系进行杂交育种时,由于当花粉的SX基因与母本有相同的SX基因时,该花粉的精子就不能完成受精作用,所以母本无需去雄,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了基因的分离定律以及基因突变的有关知识,要求考生能够提取题干中有效解题信息,识记等位基因是由基因突变而来,同时能够将自交不亲和用于生产实践.
科目:高中生物 来源:2015-2016山西大同市高一上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为H2O2在不同条件下分解的曲线图模型,①②③④曲线的条件分别是
A.H2O2酶催化 FeCl3催化 加热 自然条件
B.加热 自然条件 H2O2酶催化 FeCl3催化
C.加热 FeCl3催化 自然条件 H2O2酶催化
D.自然条件 加热 FeCl3催化 H2O2酶催化
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质。某病人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为
A.自身免疫病、肌无力 B.自身免疫病、痉挛
C.过敏反应、肌无力 D.过敏反应、痉挛
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶只将两个黏性末端连接起来 | |
B. | 常使用的运载体有噬菌体和动植物病毒等 | |
C. | 目的基因与运载体结合的过程发生在细胞内 | |
D. | 目的基因导入受体细胞后,受体细胞即发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有些酶、RNA可以在干种子中长期保存 | |
B. | 种子吸水后12h内新蛋白的合成不需要RNA参与 | |
C. | 干燥种子中自由水与结合水的比例低于萌发种子 | |
D. | 种子萌发时消耗的有机物根本上来源于母体的光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养基中加入化合物A作为唯一碳源,目的是为了筛选目的菌 | |
B. | 实验培养过程中进行振荡培养,可使目的菌和培养液充分接触 | |
C. | 实验操作过程中,获得纯净“目的菌”的关键是防止外来杂菌污染 | |
D. | 将固体培养基得到的目的菌重复多次上述实验的目的是获得大量菌种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞有丝分裂的分裂期不发生基因突变 | |
B. | 减数第一次分裂前期可发生基因重组 | |
C. | 基因突变后,编码的蛋白质可能与原来的相同 | |
D. | 原核生物和真核生物的变异来源都可以是基因重组 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016山西省大同市高二上期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为观察不同水质对生态系统稳定性的影响,设计并制作了小生态瓶,其与自然生态系统相比的特殊性表现在
A.不输人能量 B.应封闭而不开放
C.缺少分解者 D.不进行物质循环
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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