A、5% | B、7% |
C、24% | D、38% |
T1+T2 |
2 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、等位基因没有分离 |
B、子代在数目小的情况下,常常观察不到预期的比率 |
C、这种杂交的比率是3:1 |
D、减数分裂时,肯定发生了这对等位基因的互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然选择过程中,直接受选择的是基因型,进而导致基因频率的改变 |
B、地理隔离不会导致种群基因库间的差异,不一定导致生殖隔离 |
C、自然选择的实质是保留种群的有利基因,不决定新基因的产生 |
D、基因突变对多数个体不利,基因突变的方向和生物进化的方向总是不一致 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体、中心体、高尔基体、内质网 |
B、内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 |
C、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 |
D、内质网、核糖体、高尔基体、中心体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抗体 | B、运载体 |
C、糖蛋白 | D、单链DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、试管婴儿的获得过程属于严格意义上的克隆 |
B、DNA连接酶能够将任意2个DNA片段连接起来 |
C、细胞系泛指可传代的细胞,细胞株是具有特殊性质的细胞系 |
D、用氯化钙处理大肠杆菌,增加大肠杆菌细胞壁的通透性,使含有目的基因的重组质粒进入大肠杆菌宿主细胞,所有的细胞都能接纳重组DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、此图表示神经冲动的传导过程 |
B、递质的释放过程是主动运输 |
C、2中不可能有抗体 |
D、递质与受体结合后,可引发3电位变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔的假说认为基因位于同源染色体上,同源染色体分离、等位基因才分离 |
B、艾弗里提出的有关肺炎双球菌的体外转化实验的结论,没有得到科学家的一致公认 |
C、萨顿用实验证明基因位于染色体上 |
D、赫尔希等用35S和32p同时标记同一个噬菌体,然后侵染大肠杆菌的实验,使人们确信DNA是遗传物质 |
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