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19.请分析回答下列有关生物技术实践方面的问题:
(1)微生物培养基一般都含有:水和无机盐以及碳源和氮源.
(2)在微生物接种过程中,试管口需要通过酒精灯火焰,其目的是灭菌.
(3)某同学用稀释涂布平板法测定一个土壤样品中的细菌数(取10g该土壤加90ml无菌水制成稀释液).在对应稀释倍数为106的培养基中统计3个平板上的菌落数分别为:121、212、256.则每克该土壤样品中的菌落数为1.96×109
(4)分离分解尿素的微生物的实验流程包括:土壤取样、梯度稀释、选择样品涂布到培养基上、挑选菌落.

分析 微生物的营养物质主要包括碳源、氮源水和无机盐等.微生物培养的关键是无菌操作.筛选和分离微生物的一般过程为:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.

解答 解:(1)微生物的营养物质主要包括碳源、氮源水和无机盐等.
(2)在微生物接种过程中,酒精灯火焰附近可以形成有关高温无菌区域,试管口需要通过酒精灯火焰,目的是灭菌.
(3)每克该土壤样品中的菌落数对应的应该是每毫升菌液中的细菌数目,所以每克该土壤样品中的菌落数为(121+212+256)÷3÷(10÷100)×106=1.96×109
(4)分离分解尿素的微生物的实验流程包括:土壤取样、梯度稀释、选择样品涂布到培养基上、挑选单菌落.
故答案为:
(1)碳源和氮源
(2)灭菌
(3)1.96×109
(4)选择   菌落

点评 本题主要考查微生物的营养物质 培养和微生物的计数与分离,意在强化学生对微生物的培养的相关知识点的识记、理解与掌握.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2015秋•南昌校级月考)在适宜的光照下,利用人工气候室分别设置两种CO2浓度和两种施氮量的实验处理,实验材料分为四组,每一组种植10盆.在小麦抽穗期选择晴天,用光合作用测定仪于上午8:30﹣11:30连续7天进行净光合速率的测定,结果如图所示.请回答下列问题.

(1)CO2浓度直接影响光合作用的 阶段,该阶段 (填“可以”或“不可以”)在没有光条件下进行.

(2)由上图可知施氮肥对植物的光合作用有 作用,原因是: .如果某同学要测定施氮后叶片叶绿素含量,可取叶片5克放入研钵加二氧化硅和碳酸钙研磨,同时加入一定量的 以提取色素,后再用 方法分离出叶绿素进行测定.

(3)在实验2的研究过程中测定光合速率每天选定8:30﹣11:30这一时间段是为了控制光照强度、温度等 变量.

(4)在施加200mg•kg﹣l氮素肥料的情况下,E[CO2]条件下积累有机物的量是A[CO2]条件下的 倍(保持小数点后1位).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图甲是某地生态系统中碳循环模式图,图中A、B、C、D表示生态系统的成分,①②③④⑤⑥⑦为特定的生理过程.请回答问题:

(1)图甲中过程①表示的生理过程主要是光合作用,③过程中碳的传递形式是含碳有机物.
(2)若该系统中部分生物间的食物关系,如图乙,则:
①图乙中的生物对应图甲中的B、D(用字母表示).
②图乙中,若鼠和昆虫粪便中的能量为M,呼吸作用消耗的能量为R,用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量为N,则图中第二营养级的同化量可表示为N+R.
③图乙中,若蛇的食物有$\frac{4}{5}$来自鼠,1/5来自蛙,则从理论上讲,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物45 kJ.
(3)若该地区发生地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上.图丙为该地区人为干预下恢复过程的能量流动图[单位为103 kJ/(m2•y)],则:
①输入该生态系统的能量主要是生产者光合作用固定的太阳能,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为12.7%(保留一位小数).
②图中未利用部分的能量在生物体内的存在形式是有机物中的化学能.
③如图所示,除生产者外,其他营养级需要补偿能量的输入,原因是植被受损,流入该生态系统的能量减少,输入能量可以减轻植被恢复的压力.那么,通过计算,肉食性动物需补偿输入的能量值至少为5×103kJ/(m2•y).
(4)若该生态系统为黄河三角洲湿地,若要调查该生态系统中丹顶鹤的种群密度,一般采取的方法是标志重捕法.调查过程中,若对被调查的丹顶鹤的处理会导致其生存能力下降,则调查结果高于(填“低于”、“高于”或“最接近”)真实值.
(5)若植食动物与食肉动物之间能通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食,这说明信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.一种捕食鱼类的芋螺向水中释放芋螺毒液,减慢猎物的运动速度并将其捕获.芋螺毒液中除了神经毒素外,还发现大量特化型胰岛素,其结构类似鱼胰岛素.据此分析不合理的是(  )
A.内质网和高尔基体参与芋螺毒液的加工和释放
B.低血糖可能导致鱼类运动能力降低而被捕食
C.鱼类的神经系统功能可被特化型胰岛素阻断
D.芋螺神经毒素与鱼类细胞表面受体结合发挥功能

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列不属于生命系统的结构层次的是(  )
A.一片草原B.草原上的牛羊
C.牛羊的心脏D.牛羊细胞内的核酸

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4.科学家为了研究一种蜂鸟β-球蛋白基因的功能,将该基因导入到大肠杆菌(菌落为白色)细胞进行复制和表达(如图1).所使用的质粒中有amp和lacZ两种标记基因,前者让受体细胞具有抗氨苄青霉素的能力,后者表达的半乳糖苷酶会使一种被称为X-gal的物质呈现蓝色.

(1)将蜂鸟的β-球蛋白基因导入大肠杆菌,需要先用同种限制酶酶处理蜂鸟的DNA和质粒,并用DNA连接酶酶进一步处理以期得到重组质粒,最后再与经Ca2+处理得到的感受态大肠杆菌混合;
(2)使用添加了氨苄青霉素和X-gal的培养基培养经上述处理的大肠杆菌,选择白色色的菌落克隆培养,就获得了导入重组质粒的大肠杆菌;
(3)提取已经确认导入重组质粒的大肠杆菌的DNA,用图2中的B和D两种引物完成PCR扩增,能说明重组质粒中整合的外源DNA片段包含了蜂鸟β-球蛋白基因;
(4)用上述方法可以获得导入蜂鸟各种基因的诸多大肠杆菌的克隆,形成蜂鸟的基因文库,但是,导入大肠杆菌的蜂鸟基因可能无法表达正常功能的蛋白质,原因是大肠杆菌无法正常完成蜂鸟基因表达的肽链的加工(蜂鸟基因中包含了非编码序列,答案合理即可)(写出一项即可).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.不同细胞的细胞周期长短不一.利用3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养某种细胞一段时间后再移至普通培养基中培养,不同间隔时间取样,进行放射显影,在显微镜下观察计数,统计标记细胞的百分数.
A:细胞核开始被标记;
B:标记细胞开始进入分裂期;
C:50%分裂期细胞被标记且在增加;
D:50%分裂期细胞被标记且在减少;
E:标记细胞第二次进入分裂期.试回答:
(1)该细胞分裂一次平均经历的时间为22hh.实验开始时细胞核中被标记的物质是DNA,标记的时期是细胞分裂间期.
(2)皮肤癌细胞的细胞周期小于(大于、小于或等于)正常皮肤生发层细胞.
(3)当细胞完成一个细胞周期后,将可能有以卜三种变化:
①继续进入下一个细胞周期;
②暂停分裂,但保留分裂能力;
③停止分裂,分化成特定功能的细胞.
以下几种特殊细胞的分裂属于哪一类型?(填序号)癌细胞①;效应T细胞③;记忆B细胞②.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示干细胞的三个发育途径.据图分析不正确的是(  )
A.由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的分裂和分化能力
B.A细胞到C细胞的过程是由基因控制的
C.A细胞分化成D细胞的根本原因是细胞中遗传物质的执行情况不同
D.若D细胞是正在衰老的细胞,其形态、结构和功能不变

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.图为神经冲动传导示图(假设各突触生理性质大体一样且都为兴奋性突触),说法正确的是(神经元示意图)(  )
A.该图显示有三个突触
B.神经冲动经此结构传递后表现为正反馈
C.神经冲动经此结构传递后加强了作用的持久性
D.该图显示兴奋在突触间的传递是多向的

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