分析 微生物的营养物质主要包括碳源、氮源水和无机盐等.微生物培养的关键是无菌操作.筛选和分离微生物的一般过程为:土壤取样、选择培养、梯度稀释、涂布培养和筛选菌株.
解答 解:(1)微生物的营养物质主要包括碳源、氮源水和无机盐等.
(2)在微生物接种过程中,酒精灯火焰附近可以形成有关高温无菌区域,试管口需要通过酒精灯火焰,目的是灭菌.
(3)每克该土壤样品中的菌落数对应的应该是每毫升菌液中的细菌数目,所以每克该土壤样品中的菌落数为(121+212+256)÷3÷(10÷100)×106=1.96×109.
(4)分离分解尿素的微生物的实验流程包括:土壤取样、梯度稀释、选择样品涂布到培养基上、挑选单菌落.
故答案为:
(1)碳源和氮源
(2)灭菌
(3)1.96×109
(4)选择 菌落
点评 本题主要考查微生物的营养物质 培养和微生物的计数与分离,意在强化学生对微生物的培养的相关知识点的识记、理解与掌握.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高三上第四次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•南昌校级月考)在适宜的光照下,利用人工气候室分别设置两种CO2浓度和两种施氮量的实验处理,实验材料分为四组,每一组种植10盆.在小麦抽穗期选择晴天,用光合作用测定仪于上午8:30﹣11:30连续7天进行净光合速率的测定,结果如图所示.请回答下列问题.
(1)CO2浓度直接影响光合作用的 阶段,该阶段 (填“可以”或“不可以”)在没有光条件下进行.
(2)由上图可知施氮肥对植物的光合作用有 作用,原因是: .如果某同学要测定施氮后叶片叶绿素含量,可取叶片5克放入研钵加二氧化硅和碳酸钙研磨,同时加入一定量的 以提取色素,后再用 方法分离出叶绿素进行测定.
(3)在实验2的研究过程中测定光合速率每天选定8:30﹣11:30这一时间段是为了控制光照强度、温度等 变量.
(4)在施加200mg•kg﹣l氮素肥料的情况下,E[CO2]条件下积累有机物的量是A[CO2]条件下的 倍(保持小数点后1位).
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内质网和高尔基体参与芋螺毒液的加工和释放 | |
B. | 低血糖可能导致鱼类运动能力降低而被捕食 | |
C. | 鱼类的神经系统功能可被特化型胰岛素阻断 | |
D. | 芋螺神经毒素与鱼类细胞表面受体结合发挥功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由A细胞形成的B细胞仍然保持着其特有的分裂和分化能力 | |
B. | A细胞到C细胞的过程是由基因控制的 | |
C. | A细胞分化成D细胞的根本原因是细胞中遗传物质的执行情况不同 | |
D. | 若D细胞是正在衰老的细胞,其形态、结构和功能不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该图显示有三个突触 | |
B. | 神经冲动经此结构传递后表现为正反馈 | |
C. | 神经冲动经此结构传递后加强了作用的持久性 | |
D. | 该图显示兴奋在突触间的传递是多向的 |
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