分析 分析图示可知,表示蛋白质的合成过程,即翻译.1表示mRNA,2表示核糖体,3表示tRNA,4表示多肽链.
解答 解:(1)图中所示属于基因指导蛋白质合成过程中的翻译步骤,该步骤发生在细胞的核糖体中.
(2)图中1是翻译的模板,是(信使RNA)mRNA,3是运载氨基酸的工具,是(转运RNA)tRNA.
(3)如果合成的4共有150个肽键,根据氨基酸数=肽键数+肽链数,氨基酸为150+1=151个;根据基因中碱基数:mRNA中碱基数:多肽中氨基酸数=6:3:1,该基因转录形成的信使RNA至少有151×3=453个碱基,控制合成该肽链的基因至少应有碱基数为151×6=906个.
故答案为:
(1)翻译,细胞质(或核糖体)
(2)(信使RNA)mRNA (转运RNA)tRNA
(3)906 453 151
点评 本题以图形为载体,考查遗传信息的翻译过程和相关的计算,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
血型 | |||
男子1 | O | M | Rh+ |
男子2 | AB | MN | Rh- |
母亲 | A | N | Rh+ |
孩子1 | O | MN | Rh+ |
孩子2 | A | N | Rh+ |
孩子3 | A | MN | Rh- |
A. | 男子1是孩子1的生父 | |
B. | ABO血型系统在本案例中对鉴定亲子关系基本无效 | |
C. | 男子2是孩子2和3的生父 | |
D. | MN血型系统在本案例中对鉴定亲子关系基本无效 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法 | |
B. | 可以通过在分子水平上的操作,按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质 | |
C. | 可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品 | |
D. | 根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
捕获数 | 雌性个体数 | 雄性个体数 | 标记数 | |
初捕 | 50 | 28 | 22 | 50 |
重捕 | 50 | 32 | 18 | 10 |
A. | 该草原野兔的平均种群密度约为250只/hm2 | |
B. | 此调查方法可常用来调查土壤中小动物物种的丰富度 | |
C. | 如果野兔在被捕捉过一次后更难捕捉,统计的种群密度会比实际低 | |
D. | 两次捕获期间,若有较多个体的出生或死亡,则统计数据就不准确 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合序列 | 一 | 二 | 三 | |
子代表现型 | 正常×正常 | 正常×正常 | 正常×白化 | |
子代表现型及数目 | 正常 | 2 | 1 | 1 |
白化病 | 0 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | DNA是脱氧核糖核酸的简称.是所有生物存储遗传信息的物质 | |
B. | 由4种2000个脱氧核苷酸组成的DNA分子有多达41000种排列顺序 | |
C. | DNA的一条单链上相邻的两个碱基之间通过氢键连接 | |
D. | 嘌呤碱基与嘧啶碱基的结合保证了DNA空间结构的相对稳定 |
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