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    抗生素可由微生物产生，具有抑菌作用，能在琼脂培养基中扩散．在筛选产生抗生素的菌种时，先在琼脂培养基平板上划线接种一种从土壤中获得的甲菌，在27℃下培养3天，形成菌落．然后接种乙、丙、丁三种致病菌（图a），继续在同样条件下培养3天，结果如图b．分析结果，得出的结论是（　　）
    A、乙菌产生了抗生素
    B、丁菌的生长被丙菌产生的抗生素抑制
    C、乙菌的生长被甲菌产生的抗生素抑制
    D、丙菌产生的抗生素抑制了乙菌的生长
    考点：微生物的分离和培养
    专题：
    分析：微生物培养过程中要进行无菌操作，关键就在于防止外来杂菌的入侵，其中消毒和灭菌室常用的防止杂菌入侵的方法，微生物的实验室分离的方法有平板划线法和稀释涂布平板法，通过不同方式的稀释，最终分离得到由单个细菌繁殖而来的菌落．
    解答： 解：由图b可知，乙菌落在距离甲菌落较近处不能生长，丙丁菌落不受影响，说明甲菌产生了抗生素，抑制乙菌的生长．
    故选：C．
    点评：本题考查微生物培养知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示一个草原生态系统的营养结构，请据图回答问题．

    （1）该食物网包含了
     
    条食物链，鹰处于第
     
    营养级．
    （2）从能量流动方面考虑，图中狐狸的数量减少时，鹰的数量将
     
    ．
    （3）流经此生态系统的总能量是
     
    ．生态系统中能量流动的两个明显的特点是
     
    ．
    （4）草原生态系统与森林生态系统相比较，草原生态系统的
     
    稳定性相对较低．
    （5）该草原的原始植被为贝加尔针茅草原，开垦后种了几年玉米，后因产量下降而弃耕．弃耕一段时间后，该地区又逐渐恢复为贝加尔针茅草原．从群落变化的角度看，这一现象叫做
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近年来，随着全球变暖，极端天气和气候事件发生频繁发生．2009年12月，联合国气候变化峰会在丹麦首都哥本哈根召开，190多个国家就未来应对气候变化的全球行动共同协商，签署新的协议．如图是生态系统碳循环示意图，图中“→”表示碳的流动方向，请结合示意图回答相关问题：
    （1）写出图中包含的一条食物链：
     
    （用字母和箭头表示）．
    （2）分析A→B和B→C过程中碳流动形式的不同点
     
    ．
    （3）随着现代工业的发展，大量化石燃料的燃烧，打破生物圈中
     
    的平衡，形成温室效应．
    （4）若生产者固定的能量储存在1800kg葡萄糖中，则图中最高营养级释放CO2的最大量为
     
    （假设最高营养级所获得的能量全部用于自身消耗）．
    （5）“周一请吃素”，这是哥本哈根环保会议中支持环保的进步青年提出的一个新理念，这一理念也得到了广大环保人士的支持．试从碳循环和能流动角度分析该理念的合理性：
     
    ．
    （6）松土是许多地方栽培植物中经常使用的一项措施．但是现在有些专家认为松土会加剧全球变暖，结合示意图分析这一观点的正确性．
     
    ．
    （7）哥本哈根会议上温家宝总理再次重申，到2020年我国二氧化碳排放比2005年下降40%-45%，为实现这一减排目标应该采取哪些减排措施（答出两点即可）
     
    ，为落实国家减排目标，我省制定《黄河三角洲高效生态经济区发展计划》，拟在黄河三角洲建立一个大型生态农业基地．与传统农业相比，生态农业的优点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图，请据图回答：

    （1）A过程中主要吸收红橙光和蓝紫光的色素是
     
    ，提取A中的色素所用的溶剂是
     
    ；海洋中，主要吸收
     
    （填“长”或“短”）波光的绿藻和蓝藻往往分布在水体上层，这是藻类对光照条件具有
     
    性的一种表现．
    （2）研究B过程中物质变化常用的方法是
     
    ，C过程发生的能量变化是
     
    ．
    （3）与D过程有关的植物生命活动有
     
    （举两例）．
    （4）A、B、C、D过程中的化学变化均与有关酶相关，酶与无机催化剂相比，具有高效性的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的实验中，可能用到显微镜的是（　　）
    A、还原糖的检测
    B、淀粉的检测
    C、脂肪的检测
    D、蛋白质的检测

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有人对农田中甲、乙两种植物做了有关光合作用的研究，图1是它们单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度（0、b1、b2、c）下的生理状态．请据图分析回答：

    （1）药用植物细辛适宜在密林下潮湿背阴处生活，蒲公英则适宜生长在旷野路边．图1中能代表蒲公英的曲线是
     
    ；当光照强度为b2时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有
     
    ．
    （2）图2中细胞器①利用CO2的场所和细胞器②产生CO2的场所分别是
     
    、
     
    ；Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是
     
    ．
    （3）对甲植物来说图1四种不同光照强度（0、b1、b2、c）对应图2中状态依次是
     
    ．
    （4）生产实践中经常在大棚中栽培乙植物．若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素最可能是
     
    ．
    （5）以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下表所示：
    5℃10℃20℃25℃30℃35℃
    光照条件下CO2吸收量（mg/h-1）11.83.23.73.53
    黑暗条件下CO2释放量（mg/h-1）0.50.7512.333.5
    温度在25℃～30℃光合作用制造的有机物总量逐渐
     
    （填“增加”或“减少”）．假设呼吸作用昼夜不变，植物在25℃时，一昼夜中给植物光照15h，则一昼夜CO2吸收量为
     
    mg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在晒干的谷物中，水的含量约为13%～15%，则此种子在晒干的过程中失去的水是（　　）
    A、自由水B、蒸发水
    C、结合水D、结晶水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲是测定某植物一昼夜氧气释放速率的装置示意图，其中小室由透明玻璃材料制成．图乙是把相关数据整理后绘成的曲线图．回答问题：（从0点开始测量，测量时，液滴处于0刻度处，左为负值，右为正值．）

    （1）根据图乙所示曲线，影响小室内植物氧气释放速率变化的两个主要环境因素是
     
    、
     
    ；装置刻度管中液滴移到最左点是在一天中的
     
    点（时刻）；有机物积累最多是在一天中的
     
    点（时刻）；与D相比，E时刻的C3合成速率较慢的原因是
     
    ．
    （2）若经过一昼夜玻璃管中液滴从刻度0移动到刻度5，则该植物体有机物总量
     
    （增加、减少或不变）．
    （3）现要测定该植物某时段的氧气产生速率，需要增设一个实验组（丙装置）．
    设置方法：实验组：
     
    ．
    设置丙装置的目的是：
     
    ；
    数据处理：将
     
    装置读取的数据
     
    装置读取的数据，再除以时间．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子，其抑制作用原理如图B、C所示（图A所示为酶催化底物发生变化的作用原理）．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、非竞争性抑制剂会使酶的结构改变
    B、两种抑制剂均只降低酶的催化效应
    C、非竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似
    D、竞争性抑制剂与酶的活性位点具有互补结构，可被该酶催化分解

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