A. | 非同源染色体自由组合导致所有非等位基因之间也自由组合 | |
B. | 同源染色体分离导致等位基因也随之分离 | |
C. | 染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开 | |
D. | 非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、非同源染色体自由组合导致非同源染色体上的非等位基因之间也自由组合,但不能导致同源染色体上的非等位基因自由组合,A错误;
B、减数第一次分裂后期,同源染色体分离导致等位基因也随之分离,B正确;
C、染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开,C正确;
D、非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多,D正确.
故选:A.
点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境是指①②④构成的细胞外液环境 | |
B. | ①可以运输激素、气体和代谢废物等 | |
C. | ②处液体增多会造成组织水肿 | |
D. | ②处氧气浓度高于①处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 500 | B. | 1000 | C. | 1500 | D. | 3000 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当增加本地物种的数量 | B. | 减少肉食动物的种类和数量 | ||
C. | 大量植树,减少草本植物的数量 | D. | 平衡生态系统各成分的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 浸泡法处理扞插枝条最好在遮阴和空气湿度较大的环境中进行 | |
B. | 需要设计一组浓度梯度较小的生长素类似物溶液进行预实验 | |
C. | 需要设置蒸馏水处理的扦插枝条作为对照组 | |
D. | 可选择生长旺盛的一年生枝条作为实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AAaaBBbb | B. | AAAAbbbb | C. | AAAABBBB | D. | aaaaBBBB |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 后代同时出现显性性状和隐性性状的现象就叫性状分离 | |
B. | 兔的白毛和黑毛,狗的长毛和卷毛都是相对性状 | |
C. | 位于同源染色体上同一位点,控制相对性状的两个基因称为等位基因 | |
D. | 减数分裂过程中,等位基因分离,所有的非等位基因都能自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生具有催化能力的蛋白质 | |
B. | 三磷酸腺苷的分子简式是A-P-P~P | |
C. | 酶通过提供能量或降低活化能来提高反应速率 | |
D. | ATP的水解实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东省高三第二次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一植物光合作用强度的影响,得到实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是
A.光照强度为a时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同
B.光照强度为b时,造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度差异的原因是温度不同
C.光照强度为a~b,曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
D.光照强度为b~c,曲线Ⅱ、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高
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