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14.基因为MmNn的某高等动物细胞,其减数分裂某时期的示意图如图所示.下列叙述与该图相符的是(  )
A.生物的体细胞中含有8条染色体,2个染色体组
B.产生该细胞的同时,产生的另一个细胞的基因组成为mmNN
C.基因n与n、N与n分别在MⅡ、MⅠ期分离
D.该细胞分裂后最终形成2种类型的卵细胞

分析 根据题意和图示分析可知:图示细胞不含同源染色体,且着丝点分裂,处于减数第二次分裂后期.又细胞质不均等分裂,说明是次级卵母细胞.该细胞中含有等位基因Mm,说明其发生过基因突变或交叉互换.

解答 解:A、生物的体细胞中含有4条染色体,2个染色体组,A错误;
B、由于该细胞中Mm产生的原因不能确定,所以产生该细胞的同时,不能确定产生的另一个细胞的基因组成,B错误;
C、基因n与n、N与n分别在MⅡ后期、MⅠ后期分离,C正确;
D、该细胞分裂后产生1个卵细胞和1个极体,所以最终只形成1种类型的卵细胞,D错误.
故选:C.

点评 本题结合图解,考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律,能结合图中信息准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届黑龙江哈尔滨师范大学附属中学高三下三模理综生物试卷(解析版) 题型:选择题

遗传学家摩尔根通过果蝇杂交实验证明了基因在染色体上,下列内容与摩尔根成就的取得没有关系的是

A.孟德尔进行豌豆杂交实验提出遗传因子理论,阐述两大遗传定律

B.萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞的形成过程,提出基因和染色体行为平行

C.20世纪初,科学家们在一些蝗虫的细胞里发现了性染色体

D.艾弗里通过肺炎双球菌转化实验证明了DNA是遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.在突触传递中递质一旦释放,无论是否与突触后膜上的受体结合都会迅速地被分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙,从而使(  )
A.另一神经元产生兴奋B.突触得以为下一次传递作好准备
C.另一神经元受到抑制D.反射过程完成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于DNA连接酶的叙述中,正确的是(  )
A.DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键
B.DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖
C.DNA连接酶连接的是将单个的脱氧核苷酸连接到主链上
D.同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.钠钾泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子.如图是心肌细胞膜上的钠钾泵结构示意图,请据图分析回答:
(1)心肌细胞吸钾排钠的跨膜运输方式是主动运输,动物一氧化碳中毒会(填“会”或“不会”)降低离子泵跨膜运输离子的速率.从心肌细胞膜组成和结构的角度来推测,水分可经过细胞膜中的磷脂(或脂质)双分子层、水通道蛋白从细胞外进入细胞内.
(2)为探究生物制剂X对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡是否具有保护作用,研究者设计了如下三组实验:甲组加入培养液+心肌细胞+生理盐水、乙组加入培养液+心肌细胞+阿霉素、丙组加入培养液+心肌细胞+生物制剂X+阿霉素.每组设置若干个重复样品,每组所加心肌细胞数量相同.各组样品在相同且适宜的条件下培养一段时间后,在显微镜下观察记录细胞数.若实验结果是甲组和丙组的存活率均高于乙组的存活率,则说明生物制剂X对阿霉素所导致的心肌细胞凋亡具有保护作用.为检测生物制剂X对心肌细胞的凋亡是否有影响,上述实验还应该增加丁组实验,请按照上述格式书写丁组实验培养液+心肌细胞+生物制剂X.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.对“绿叶中色素的提取和分离”实验,下列描述正确的是(  )
A.将5g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入无水乙醇、二氧化硅、CaCO3以后,迅速研磨
B.用毛细吸管吸取少量滤液,沿铅笔线均匀地画出一条滤液细线,并连续迅速地重复2~3次
C.色素分子是有机物,不溶于水,所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素
D.将画好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃,以求加快色素在滤纸条上的扩散

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.白色球状南瓜与黄色盘状南瓜杂交,F1全是白色盘状南瓜,F2中杂合白色球状南瓜3966株,则理论上分析,F2中杂合白色盘状南瓜有(  )
A.17847株B.3966株C.7932株D.15864株

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

1.果蝇繁殖力强,易饲养,是遗传学常用的模式生物之一.请回答有关问题:
(1)已知某果蝇种群中控制刚毛、截毛性状的基因位于X、Y染色体的同源区段上,则种群内雄果蝇的基因型有4种;在随机交配的情况下,该果蝇种群内部交配的方式共有12种.
(2)一个雌果蝇的后代中,若雄性个体仅为雌性个体的一半(不考虑染色体变异),则可能的原因是在果蝇的X染色体上有一个隐性致死基因或显性致死基因,导致纯合致死.
(3)用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配,所获子代(F1)全部为灰身长翅(控制灰身一黑身、长翅一残翅的基因均位于常染色钵上),请你设计合适的实验方案以验证控制这两对相对性状基因的遗传符合自由组合定律.
实验方案:方案一:用F1的果蝇与黑身残翅果蝇进行测交,统计测交的表现型比例;
方案二:让F1的雌雄果蝇相互交配,统计后代的表现型比例.
(4)果蝇的非直毛与直毛(显隐关系未知)由细胞核中的一对等位基因控制.实验室中有数量充足的未交配过的纯合直毛、非直毛雌、雄果蝇,请你通过一代杂交实验以探究该对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上?取直毛雌雄果蝇与非直毛雌雄果蝇进行正交和反交.若正交和反交后代性状表现一致,则该等位基因位于常染色体上;若正交和反交后代性状表现不一致,则该等位基因位于X染色体上(要求:写出杂交方案、预测结果和结论)

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列人体细胞中,一定存在同源染色体的是(  )
(1)极体       
(2)次级精母细胞   
(3)初级精母细胞
(4)精原细胞   
(5)受精卵         
(6)骨骼肌细胞.
A.(2)(3)(4)(5)B.(3)(4)(5)(6)C.(2)(4)(5)(6)D.(1)(4)(5)(6)

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