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下列符合现代生物进化理论观点的是(  )
A、生物进化的基本单位是生物的个体
B、生物的进化对于环境的改变是没有影响的
C、基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向
D、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变
考点:现代生物进化理论的主要内容
专题:
分析:本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答: 解:A、生物进化的基本单位是种群,A错误;
B、生物与生物,生物与无机环境之间存在共同进化,生物的进化对于环境的改变是有影响的,B错误;
C、自然选择决定生物进化的方向,C错误;
D、生物进化的实质是种群基因频率的定向改变,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在,比如要知道:生物进化的方向是由自然选择来决定的;生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

日本京都大学教授村田幸作的研究小组在《自然?生物技术》网络版上发表论文说,他们找到了一种表面有“大嘴”的超级细菌,这种细菌能囫囵吞下高分子物质二噁英的速度是原先的两倍.下列哪一项不是超级细菌的特征(  )
A、可用普通显微镜看到它们
B、是二倍体
C、有细胞结构
D、腐生、寄生或共生生物

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科目:高中生物 来源: 题型:

人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白.下列有关叙述正确的是(  )
A、胰岛细胞中只含胰岛素基因
B、胰岛细胞比受精卵中的基因要少
C、胰岛细胞中既含胰岛素基因,也含血红蛋白基因
D、胰岛细胞中含胰岛素基因和其它基因,不含血红蛋白基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列能说明某细胞已经发生分化的是(  )
A、进行ATP的合成
B、存在血红蛋白
C、存在胰岛素基因
D、进行蛋白质的合成

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科目:高中生物 来源: 题型:

“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生”,主要说明了草原的(  )
A、恢复力稳定性较强
B、抵抗力稳定性较强
C、恢复力稳定性较弱
D、抵抗力稳定性较弱

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科目:高中生物 来源: 题型:

制作临时装片,观察菠菜根尖分生区细胞的有丝分裂,下列叙述正确的是(  )
A、细胞分裂间期,DNA复制,DNA和染色体的数目均增加一倍
B、可在视野中可观察到纺锤丝牵引着染色体向两极移动的过程
C、制作装片的程序为为:解离-漂洗-染色-制片
D、细胞分裂末期,在细胞中央赤道板的位置出现一个由膜构成的细胞板

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于人体血糖平衡调节的叙述中,正确的是(  )
A、胰岛细胞产生的激素均能降低血糖含量
B、胰岛A细胞和B细胞协同调节血糖平衡
C、细胞内葡萄糖的氧化利用发生障碍,可导致血糖持续升高
D、糖尿病是由于经常摄入过量的糖所引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过分析,发现甲、乙两个生物的细胞中DNA总量完全相同,4种碱基的量也分别相同,下列各项对此现象的解释,其中正确的是(  )
A、这两个生物的遗传信息相同
B、这两个生物的DNA分子数相同
C、这两个生物的性状相同
D、还不足以作出以上三项判断

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科目:高中生物 来源: 题型:

胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术.请分析回答:
(1)不管是动物体内胚胎,还是通过转基因、核移植等技术获得的胚胎,都必须经过
 
才能获得后代,所以这项技术是胚胎工程的最终技术环节,其实质是
 

(2)培育试管动物时,为充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力,可以通过对供体用
 
施行
 
处理以增加子代的数量,可达自然繁殖的几十倍.
(3)
 
技术除了可增加子代数量外,还提高了胚胎的利用率,它被视作动物的
 
方法之一.
(4)胚胎干细胞是从动物胚胎发育至
 
期的内细胞团或胎儿的
 
中分离得到的一类细胞,可用于治疗人类的某些顽疾,如帕金森综合征等.

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