分析 据图分析,单抗是指将骨髓瘤细胞与B细胞形成的杂交瘤细胞,所以X为骨髓瘤细胞,Y为效应B细胞,Z为杂交瘤细胞,植物组织培养过程为脱分化和再分化过程,则①类似于脱分化过程,②是分化过程,③是诱导细胞融合,采用的方法是物理、化学或灭活的病毒,④筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
解答 解:(1)图中的X细胞表示骨髓瘤细胞,在体外能无限增殖;Y细胞表示机体受抗原刺激产生的(效应)B细胞即浆细胞,能够产生特异性抗体;Z细胞表示骨髓瘤细胞和(效应)B细胞融合形成的杂交瘤细胞.
(2)①过程将已经分化的细胞培养成分化程度低的细胞过程,类似于植物组织培养技术中脱分化.与纤维母细胞相比,②为诱导干细胞的分化过程,其实质基因选择性表达
(3)③过程表示动物细胞融合,常用灭活的病毒作为诱导剂诱导动物细胞融合.杂交瘤细胞既能够增殖又能产生抗体.
(4)④处需要进行筛选,目的是筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞.
(5)放射性32P标记的核苷酸是合成DNA或RNA的原料,Z细胞中含有DNA的细胞器只有线粒体,含有RNA的细胞器有线粒体和核糖体.所以能测到放射性32P的细胞器有核糖体、线粒体.
故答案为:
(1)骨髓瘤细胞 浆细胞 杂交瘤细胞
(2)脱分化 基因选择性表达
(3)灭活的病毒 既能够增殖又能产生抗体.
(4)能产生特异性抗体的杂交瘤细胞
(5)核糖体、线粒体
点评 本题源于课本中单克隆抗体制备的思路,又高于课本,启发学生联想,学习分析问题,解题的关键是理解单克隆抗体制备的过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞长大的过程中,细胞的物质运输的效率会变小 | |
B. | 细胞衰老的过程中,有的细胞不会出现细胞核变大的现象 | |
C. | 细胞凋亡的过程中,有的细胞可能与效应T细胞发生接触 | |
D. | 细胞癌变的过程中,细胞内抑癌基因会突变成原癌基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家鸡的红细胞是最佳的实验材料 | |
B. | 若选用洋葱鳞片叶表皮细胞应先用镊子去除细胞壁 | |
C. | 制备细胞膜应先利用吸水涨破法,再利用差速离心法获取 | |
D. | 可以用高倍显微镜直接观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔定律否定融合遗传的观点 | |
B. | 孟德尔定律描述的过程发生在减数分裂中 | |
C. | AaBbCcDd个体自交,子代基因型有27种 | |
D. | 测交实验的结果可反映被检测个体产生配子的种类和比例 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞是高等植物细胞,判断的依据是有细胞壁和液泡,没有中心体 | |
B. | 如果要进行细胞融合实验,首先需要对①细胞壁进行处理;细胞融合后,在此结构恢复过程中起作用的细胞器是⑨髙尔基体 | |
C. | 如果将某抗虫基因导入该细胞,可考虑将抗虫基因导入该细胞的⑥染色体和⑩线粒体中 | |
D. | 大肠杆菌与该细胞结构最主要的不同是没有核膜包被的细胞核,其它细胞结构都相同 |
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