科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解
如图所示,玉米是雌雄同株异花受粉植物,具有多对易于区分的相对性状,如籽粒的胚乳有甜和非甜两个品种,种皮有黄色和白色之分,植株有高茎和矮茎两种。已知纯种黄种皮甜玉米植株的花粉授给纯种白种皮非甜玉米植株,所结种子全是白种皮非甜玉米,将这些种子全部种下后自交,结出的种子为黄种皮。
请据此回答下列问题:
(1)现有多株甜玉米,对一些植株的花粉进行射线处理后,再进行自交,另一些甜玉米植株,花粉不经射线处理,进行自交。结果,前者出现非甜籽粒,后者全部结甜籽粒。由此可推测,非甜籽粒的出现是基因发生 的结果,其实质是射线诱发 的分子结构发生了改变。
(2)种皮的颜色中,显性性状是 ;以上述3对基因均杂合的植株为父本进行测交,所结种子的表现型为 ;将这些种子全种下去,高茎植株占总数的 。
(3)采用基因工程技术改良上述玉米的品质时,选用大豆种子贮藏蛋白基因为目的基因。该目的基因与作为 的质粒组装成为重组DNA分子时,需要
用 和连接酶。为便于筛选获得了目的基因的受体细胞,所用的质粒通常具有 。将目的基因导入离体的玉米体细胞后,需要采用 技术才能获得具有目的基因的玉米植株。
(4)玉米种皮的颜色是由细胞中的色素决定的,已知该色素不是蛋白质,这说明基因可以通过 ,进而控制生物的性状。
(5)矮茎玉米幼苗经适宜浓度的生长素类似物处理,也可以长成高茎植株。为了验证该变异性状不能遗传,某生物科技小组设计实验方案如下。请你补充实验相关内容:
Ⅰ.实验步骤:
①在这株变异高茎玉米雌花、雄花成熟之前, 。
②雌花、雄花成熟后,人工授粉,使其自交。
③雌穗上种子成熟后,收藏保管,第二年播种观察。
Ⅱ.实验结果及相关结论: 。
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科目:高中生物 来源: 题型:
用氨基酸自动分析仪测定几种多肽化合物和蛋白质的氨基酸数目如下表所示(每空2分,共32分):
多肽化合物 | 氨基酸数 | |
① | 催产素 | 9 |
② | 牛加压素 | 9 |
③ | 血管舒张素 | 9 |
④ | 平滑肌舒张素 | 10 |
⑤ | 猪促黑色素细胞激素 | 13 |
⑥ | 人促黑色素细胞激素 | 22 |
⑦ | 牛胰蛋白酶 | 223 |
⑧ | 人胰岛素 | 51 |
⑨ | 免疫球蛋白Ig | 660 |
⑩ | 人血红蛋白 | 574 |
(1)表中①②③的氨基酸数目虽相同,但其生理作用彼此不同,这是因为它们的_________ _____不同。
(2)表中③与④、⑤与⑥的功能虽相似,但各自具有专一性。它们之间的差异主要取决于__________________________。
(3)在未知平滑肌舒张素的情况下,推知这种肽类化合物至少有______个氨基和______个羧基,这些氨基和羧基位于肽类化合物的哪一位置?___________________。
(4)⑥中常见的氨基酸最多_______种,在它合成过程中需要的转运RNA最多_______种。
(5)假若构成这10类化合物的每一种氨基酸的平均相对分子质量均为m,则⑤的相对分子质量比④的相对分子质量多_____________。
(6)⑧是由51个氨基酸组成的两条多肽链,共有_______个肽键。
(7)⑧的生理功能说明蛋白质具有_______作用;⑨的生理功能说明蛋白质具有_______作用;⑩的生理功能说明蛋白质具有______作用;⑩有4条肽链,574个氨基酸分子脱水缩合过程中生成______分子水。
(8)组成上述种化合物的所有氨基酸所共有的结构通式是________________________。
(9)这些实例说明蛋白质的分子结构具有_________,这种结构特点决定了_________ __________。
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年河南省许昌市五校高一第一次联考生物试卷带解析 题型:综合题
从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件。请回答:
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的【 】 通过 方式合成多肽(蛋白质)。 (【 】内填序号)
(2)实验得到的蛋白质可用 试剂鉴定,呈现 色,其原因是该化合物中所含有的 与该试剂发生了颜色反应。
(3)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有________个氨基和________个羧基,称为________肽,合成的直链多肽可能有________种。
(4)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有___个肽键。肽键的化学结构式是 。
(5)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的 ,就可以改变该蛋白质的性质。
(6)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有______ ,这种结构特点决定了__________________。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河南省许昌市五校高一上学期第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
.从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件。请回答:
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的【 】 通过 方式合成多肽(蛋白质)。(【 】内填序号)
(2)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有________个氨基和________个羧基,称为________肽。
(3)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有___个肽键。肽键的化学结构式是 。
(4)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的 ,就可以改变该蛋白质的性质。
(5)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有______ ,这种结构特点决定了__________________。
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科目:高中生物 来源:2015届河南省许昌市五校高一第一次联考生物试卷解析版 题型:综合题
从某种真核细胞中提取大量的核糖体,放入含下列几种物质的培养液里,假设培养液里含有核糖体完成其功能(合成蛋白质)所需要的一切物质和条件。请回答:
(1)实验中,核糖体的功能就是把上述物质中的【 】 通过 方式合成多肽(蛋白质)。 (【 】内填序号)
(2)实验得到的蛋白质可用 试剂鉴定,呈现 色,其原因是该化合物中所含有的 与该试剂发生了颜色反应。
(3)上述有机物(若每种只取一个)合成的直链多肽含有________个氨基和________个羧基,称为________肽,合成的直链多肽可能有________种。
(4)实验中,若检测到某一直链多肽含2012个N原子,则该多肽最多含有___个肽键。肽键的化学结构式是 。
(5)如果得到的蛋白质的肽链(若只一条)长度不变,组成它的氨基酸的种类和数目也不变,改变其中的 ,就可以改变该蛋白质的性质。
(6)实验结果分析,培养液中生成了多种产物,这说明了蛋白质分子的结构具有______ ,这种结构特点决定了__________________。
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