A. | ③②① | B. | ①②③ | C. | ②①③ | D. | ③①③ |
分析 在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环,在划线操作结束时,仍然需要灼烧接种环.
第一次灼烧 | 每次划线之前灼烧 | 划线结束灼烧 | |
目的 | 避免接种环上可能存在的微生物污染培养基 | 杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种 | 杀死接种环上残留的菌种,避免细菌污染或感染操作者 |
解答 解:(1)平板划线操作的第一步之前要灼烧接种环,目的是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养基;
(2)平板划线除首次划线外,每次划线前都要灼烧接种环,目的是为了杀死上次划线结束后,接种环上残留的菌种;
(3)平板划线结束时要灼烧接种环,其目的是避免接种环上残留的菌种污染环境和感染操作者.
故选:A.
点评 本题考查微生物的分离和培养,重点考查平板划线的相关知识,要求考生识记掌握平板划线的具体过程,明确微生物分离和培养的关键是防止杂菌污染,能结合所学的知识做出准确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 试管牛的培育过程 | B. | 转基因牛滔滔的培育 | ||
C. | 多利羊的培育过程 | D. | 用胚胎干细胞培育成的克隆牛 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每条染色体上含有一个或两个 DNA | |
B. | 生物的传种接代中,染色体的行为决定着基因的行为 | |
C. | 染色体上含有许多个基因,基因在染色体上呈线性排列 | |
D. | 同源染色体一定是大小、形态相同的两条染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c点后小麦光合强度不再增加可能与叶绿体中酶的数量有关 | |
B. | a点时叶肉细胞中产生ATP的细胞器只有线粒体 | |
C. | 其他条件适宜,当植物少量缺Mg时,b点将向右移动 | |
D. | 随着环境温度的升高,cd段位置不断上移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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