分析 1、甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.
2、分析题图:A为促甲状腺激素释放激素,B为促甲状腺激素,C为甲状腺激素.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中A是促甲状腺激素释放激素.下丘脑分泌A,促进垂体释放B,使甲状腺增加C的合成和分泌,该过程体现了C分泌的分级调节.
(2)自身免疫病是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病.由图可知,Graves患者自身具有B激素的抗体,是一种自身免疫病.
(3)碘是甲状腺激素的重要组成元素,因此长期缺碘者血液中甲状腺激素含量偏低,由于反馈调节,则该患者血液中B(促甲状腺激素)的含量偏高.
(4)Graves病人体内C比正常人的分泌量更多,其主要原因:一方面是患者体内的抗体能促进甲状腺激素的分泌,使甲状腺机能增强;另一方面是C激素不能通过反馈调节抑制抗体的分泌.
故答案为:
(1)促甲状腺激素释放激素 分级
(2)自身免疫
(3)偏高
(4)抗体起着B激素(促甲状腺激素)类似的功能(或抗体能促进甲状腺激素的分泌)
点评 本题结合图解,综合考查甲状腺激素的调节、免疫调节等知识,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程及反馈调节过程;识记免疫失调引起的疾病的类型及实例,能正确分析题图,并结合图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中②试管细胞全能性最高 | B. | ④试管中培育出的个体都是纯合子 | ||
C. | ①→②的过程需要光照 | D. | ①→④过程培养基保持不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
样本来源 | PCR产物量的比例(突变:正常) |
Ⅰ-1 | 24:76 |
Ⅱ-3 | 80:20 |
Ⅱ-4 | 100:0 |
Ⅱ-5 | 0:100 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只能在细胞质中进行 | |
B. | 只能在线粒体中进行 | |
C. | 既可在线粒体中进行,也可以在细胞质中进行 | |
D. | 在细胞质中进行的是在线粒体中进行的2倍 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
如图是某非洲草原斑马的种群个体数量变化曲线,下列相关叙述错误的是( )
A.K1和K2不同可能是由于季节造成的草生长状态不同
B.a点和c点种群数量相同,二者的年龄组成也相同
C.天敌的大量捕食会导致斑马种群个体数量下降,下降趋势与b~c段相似
D.斑马在草原上分布的空间特征为集群分布
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖南湘潭县一中、岳阳县一中联考高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
用月季作为实验材料进行NAA促进扦插枝条生根的验证实验中,预实验结果如图所示,下列说法不正确的是( )
A.通过预实验可确定实验浓度梯度位于2ppm~6ppm之间
B.NAA促进扦插枝条生根的最适浓度是4ppm
C.该实验处理枝条的方法有浸泡法和沾蘸法
D.NAA不属于植物激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高一上联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述错误的是( )
A.酶提供了反应过程所必需的活化能
B.唾液淀粉酶的基本组成单位是氨基酸
C.同一种酶可以存在于不同的活细胞中
D.脂肪酶变性失活后加双缩脲试剂呈紫色
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北省随州市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
春天日照逐渐延长时,鸟类大多数进入繁殖季节.调节鸟类繁殖活动的图解如图:
请回答:
(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的 和 两种调节方式完成的.机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于 (下丘脑、垂体、性腺).
(2)图中的A,B,C 分别代表由下丘脑,垂体和性腺分泌的物质,则他们分别是 、 和 .C进入血液后,通过 作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌.
(3)据图判断,若要验证B 的生理作用 (能、不能)用去除性腺的鸟作为实验动物,其原因是 .
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