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    哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理反应是（　　）
    A、血浆渗透压降低
    B、垂体产生的抗利尿激素增加
    C、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强
    D、肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节
    专题：
    分析：当吃食物过咸、饮水不足、失水过多时，细胞外液渗透压升高，一方面下丘脑把有关信息通过有关神经传到大脑皮层，使人体产生渴觉，通过主动饮水来降低细胞外液渗透压，另一方面下丘脑能够合成抗利尿激素，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收．
    解答： 解；A、长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，A错误；
    B、抗利尿激素是下丘脑产生，垂体后叶释放的，B错误；
    C、脱水时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，抗利尿激素增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，C正确；
    D、脱水时血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，抗利尿激素增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强而不是减弱，D错误；
    故选：C．
    点评：本题主要考查水和无机盐平衡的调节，意在考查学生对调节过程的理解和识记能力以及运用所学知识解决生活实际问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人在饥饿时遇到寒冷刺激，会出现面色苍白、全身颤抖的现象．此时机体发生的生理变化有（　　）
    A、下丘脑温觉感受器受到刺激，促甲状腺激素分泌增加
    B、甲状腺激素分泌增加，肌肉出现不自主的收缩
    C、皮肤毛细血管收缩，产热减少
    D、胰岛素分泌增加，血糖升高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的
    B、糖尿病主要是由于胰岛素分泌过多引起的
    C、血糖的主要是食物中糖类的消化和吸收
    D、胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞膜具有一定的流动性，下列实例能反映该特点的是（　　）
    ①高尔基体形成的小泡与细胞膜融合    ②吞噬细胞吞噬病菌
    ③小肠上皮细胞吸收Na+、K+          ④核糖体中合成的蛋白质进入细胞核
    ⑤变形虫能伸出伪足．
    A、①②④B、②③④
    C、①②⑤D、①②③⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某种植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、该细胞无叶绿体，植物不能进行光合作用
    B、这是一种需氧型生物，但也可进行无氧呼吸
    C、该细胞在蔗糖溶液中一定能发生质壁分离现象
    D、该细胞是高度分化的细胞，不再有分裂、分化潜力

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关遗传信息表达的叙述，错误的是（　　）
    A、转录时，包括一个或几个基因的DNA片段的双螺旋解开需要RNA聚合酶
    B、转录时，会形成RNA-DNA杂交区域
    C、翻译时，若干个mRNA串联在一个核糖体上的多肽链合成方式，增加了翻译效率
    D、翻译时，mRNA上决定氨基酸种类的密码由结合在其上的核糖体认读

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位．对如图有关叙述正确的是（　　）
    A、自养生物是图A和D所代表的生物，B和C不是
    B、图B代表的细胞中不含磷脂的细胞器是核糖体和中心体
    C、在遗传物质传递中，不遵循孟德尔遗传定律的基因仅存在于C和D细胞中
    D、四种细胞中只有A能通过渗透作用吸水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述错误的是（　　）
    A、用同位素标记技术研究C同化的过程
    B、用样方法测量福寿螺的种群密度
    C、摩尔根用类比推理的方法证明基因在染色体上
    D、孟德尔用假设演绎法研究遗传规律

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    青桐木是一种多用途油料植物．研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为6组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据．结果如下表：
    组别 处理方式 叶绿素（ng．cm-2） 光合速率
    （μmol．m-2．a-1）
    土壤含水量 氮肥
    1 80% - 216.09 12.11
    2 80% + 475.27 19.26
    3 50% - 323.14 12.77
    4 50% + 518.78 14.60
    5 30% - 449.06 15.03
    6 30% + 529.18 14.09
    注：“+”表示施氮肥；“-”表示不施氮肥
    （1）每10天轮换植株的位置是为了控制实验的
     
    ．
    （2）2组与1组对比，4组与3组对比，可知施氮肥处理引起光合速率上升．从表中数据分析，原因可能是
     
    ，促使光反应阶段产生的
     
    增加．
    （3）6组与5组对比，可知施氮肥处理引起光合速率降低．原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根对
     
    减少，叶片气孔开放程度降低，导致
     
    吸收量减少，引起光合作用过程的
     
    阶段形成的产物减少．
    （4）本实验的目的是
     
    ．

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