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    下图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。下列叙述正确的是

    A．珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落

    B．珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性

    C．该珊瑚礁群落的演替过程属于原生演替

    D．演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值

     

    【答案】

    B

    【解析】

    试题分析：珊瑚虫和该区域的鱼以及其它动植物、微生物共同组成珊瑚礁群落，故A错误；图中随着珊瑚礁体积变化，鱼类的多样性也随之变化，故B正确；珊瑚礁群落具有生物条件，所以该珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替，故C错误；鱼类个体数与珊瑚礁体积变化有关，所以演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值是不正确的，故D错误．

    考点：本题考查群落演替的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

     

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图。据图回答：

    （1）图甲中A→B的种群密度变化率为     株/（100m2·a）（以“＋”代表增强，以“—”代表减少）。从图甲中B→C的变化可以看出，在该年份中红松种群的年龄组成的特点用图乙哪项曲线可以表示      

    （2）分布型是指种群中个体的空间配置格局。由于红枫植株间争夺树冠空间和根部空间所进行的竞争，往往出现      分布。森林生态系统中两个物种利用同一资源就会发生生态位重叠，但生态位重叠本身并不一定伴随竞争，只有当    时才会发生竞争。

    （3）由于一场大火破坏了原有生态系统，但经过一段时间后又会蔚然成林，这一过程称为   。该过程中，生产者单位时间内固定太阳能的变化为     ，当群落发展到一定平衡状态，演替不再进行，这个最终平衡状态就叫      。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    25．下图为某生态系统的能量流动图解，图中数字为能量数值，单位为kcal／（m2·a）。据图分析下列叙述不正确的是   

          A．流经该生态系统的总能量值为20810 kcal/（m2．a）

          B．第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为11．3%

          C．该生态系统能量的输出都是通过各营养级的细胞呼吸实现的

          D．据能量输入和输出分析，该生态系统的群落还没有演替到相对稳定的阶段

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    科目：高中生物 来源：2014年人教版高考生物二轮专题6.1种群和群落（解析版） 题型：选择题

    如图表示某海岛珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化，下列叙述不正确的是(??? )

    A．珊瑚礁群落的演替过程属于次生演替过程

    B．珊瑚礁体积增加为鱼类生存提供了更复杂的空间

    C．演替过程中鱼类丰富度逐渐增加并趋向稳态

    D．演替过程中鱼的种数增加导致珊瑚礁体积下降

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省高三八校联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某自然生态系统一年中部分能量流动分析的数学模型，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸散失的能量；②分解者呼吸散失的能量；③消费者呼吸散失的能量；④生产者光合作用固定的总太阳能。有关叙述不正确的是

    A．流经该生态系统的总能量可用④表示

    B．②的量越小，可能该生态系统土壤中的腐殖质越多

    C．从能量输入和输出来看，该生物群落还未演替到顶级状态

    D．该生态系统中消费者对④无影响

     

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