A、保障野生动物的自由迁徙 |
B、保护青藏高原的原生态环境 |
C、保持野生动物物种的遗传特性 |
D、保护青藏高原的生物多样性 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、肌细胞分解葡萄糖生成乳酸 |
B、神经纤维兴奋后恢复静息电位 |
C、淋巴细胞的核糖体合成抗体 |
D、O2由红细胞进入肝细胞的线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②③④ | B、①②③④ |
C、②③④⑤ | D、①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①④⑤ | B、②③④ |
C、②③⑤ | D、②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
抗菌药物 | 抗菌机理 |
青霉素 | 抑制细菌细胞壁的合成 |
环丙沙星 | 抑制细菌DNA解旋酶 (可促进DNA螺旋化) |
红霉素 | 抑制核糖体功能 |
利福平 | 抑制RNA聚合酶的活性 |
A、环丙沙星和利福平,都会对②产生影响 |
B、超级细菌在培养过程可发生④和⑤ |
C、除青霉素外,其他抗菌药均具有抑制基因表达的作用 |
D、⑤过程需要DNA聚合酶参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、五点取样和等距离取样是样方法取样的常用方式,遵循了随机取样的原则 |
B、调查古树木、蝗虫的幼虫、某种羊的种群密度,通常采用样方法 |
C、标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值 |
D、将M只鹿标记,在捕获的n只鹿中有m只被标记,则该鹿群约有(M×n)÷m只 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、外源基因就是目的基因 |
B、外源基因的遗传都遵循孟德尔遗传定律 |
C、基因工程中的运载体质粒是细胞核内能够复制的DNA分子 |
D、通过基因工程,植物细胞也能合成某些细菌的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、切除胰腺及垂体可消除小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 |
B、该实验没有进行实验对照,需要增添空白对照组 |
C、该实验结果说明生长激素和胰岛素具有拮抗作用 |
D、增大生长激素和胰岛素的注射量,实验效果更显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
月份 | 9~12 | 1-2 | 3 | 4 |
垂体个数 | 5 | 4 | 3 | 2 |
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