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“春天到了,公园里空气新鲜、草色清脆、绿柳垂帘,树枝上黄鹂欢唱,碧空中燕子起舞,粉红的桃花林(一个品种的桃树)灿烂如云”,根据此段文字,分别符合生态系统、种群、个体、器官的描述是(  )
A、整个公园、一片桃花林、一只黄鹂、一株绿柳
B、整个公园、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花
C、整个公园、所有青草、一只黄鹂、一朵桃花
D、整个公园、所有桃树、一只燕子、一朵桃花
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.
解答: 解:A、一片桃花林属于生态系统层次,一株绿柳属于个体层次,A错误;
B、一片桃花林属于生态系统层次,B错误;
C、所有青草包括许多个物种,既不是种群层次,也不是群落层次,C错误;
D、整个公园属于一个生态系统,所有桃树为同种生物,属于一个种群,一只燕子属于个体层次,一朵桃花属于器官层次,D正确.
故选:D.
点评:本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

人口增长的三种类型(增长型、稳定型和衰退型)主要取决于人群的(  )
A、出生率和死亡率
B、迁入率和迁出率
C、年龄结构
D、性别比例

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿体与线粒体的叙述,不正确的是(  )
A、线粒体内膜和叶绿体基质都能产生水
B、线粒体内膜和叶绿体内膜都有ATP合成酶
C、线粒体基质和叶绿体基质中都能合成蛋白质
D、线粒体和叶绿体的单位膜上蛋白质的分布是不对称的

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于核酸的叙述,正确的是(  )
A、细胞内只有DNA才是携带遗传信息的物质
B、DNA和RNA主要分布在细胞核中,都是大分子物质
C、甲基绿和吡罗红对DNA和RNA的亲和力相同
D、由DNA指纹可知每个个体DNA具有特异性

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于生物体的组成物质、结构以及功能的叙述中,正确的是(  )
A、蓝藻有叶绿体,蛔虫没有叶绿体
B、多糖、抗体、RNA聚合酶、限制性内切酶都是具有识别作用的物质
C、一个卵原细胞产生的卵细胞基因型为Ab,同时产生的三个极体的基因型则是Ab,aB,aB
D、线粒体、核糖体、质粒、酶等结构或物质中都可有五碳糖参与组成

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科目:高中生物 来源: 题型:

2012年国际禁毒日的主题是“抵制毒品,参与禁毒”.目前可卡因是最强的天然中枢兴奋剂,吸毒者把可卡因称作“快乐客”.图1表示突触结构,图2为毒品可卡因对人脑部突触间神经冲动的传递干扰示意图,请据图分析回答以下问题:

(1)图1中所示突触小体结构复杂,D代表
 
,由图可以看出,D的形成与[
 
]
 
直接有关.
(2)突触易受药物等外界因素的影响,已知某种药物能阻断突触传递兴奋,但对神经递质的合成、释放和降解或再摄取等都无影响,则导致兴奋不能传递的原因可能是该药物影响了
 
的结合,此现象反映了细胞膜具有
 
的功能.
(3)多巴胺是脑内分泌的一种神经递质,主要负责大脑的感觉、兴奋及开心的信息传递,也与上瘾有关.由图2可知可卡因的作用机理是
 
,导致突触间隙中多巴胺含量
 
,从而增强并延长对脑的刺激,产生“快感”.吸毒“瘾君子”未吸食毒品时,精神萎靡,四肢无力,体内
 
(激素)的含量减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个反射弧和突触的结构示意图,根据图示信息回答下列问题:

(1)图1中的感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜内电位变化为:
 
;膜外局部电流方向为:从
 
(兴奋,未兴奋)区域流向
 
(兴奋,未兴奋)区域.
(2)图2表示的结构名称是
 
,在传递信号时,实现了电信号→
 
 
的转换和传导.其中的1表示
 
,1中物质的释放使突触后膜
 

(3)假如图3中的Y来自图1中的A,图3中的X来自大脑皮层,当感受器接受一个刺激后,导致效应器产生反应,则Y释放的物质对突触后膜具有
 
作用,如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应,则X释放的物质对突触后膜具有
 
作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

表现正常的双亲,生了一个白化病色盲的男孩,这对夫妇的基因型是(  )
A、AaXBY和AaXBXb
B、AaXBY和AaXBXB
C、AAXBY和AaXBXb
D、AaXBY和AAXBXB

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1为科研小组探究a、b、c三种不同浓度的生长素溶液对葡萄茎段侧芽生长影响的实验结果.图2为该小组探究某种南瓜矮生突变体属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体的实验结果,请回答下列问题:

(1)为得到某浓度生长素处理后的实验数据,需要测量每个葡萄茎段
 
长度,并计算出生长量;而且需要取每组多个葡萄茎段生长量的
 
作为该组的实验结果.
(2)若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料,要对其进行
 
处理,目的是
 

(3)图1中的a、b、c三种浓度中,浓度最高的是
 
,判断依据是
 

(4)由图2可知,生长素对正常南瓜茎生长有
 
作用;喷施生长素
 
(填“能”或“不能”)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜属于
 
突变体.

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同步练习册答案