序号 | 实验内容 | 实验方法 |
A | 萨顿假说的提出 | 类比推理法 |
B | 对遗传现象进行分析 | 统计学方法 |
C | DNA的半保留复制的推测 | 假说-演绎法 |
D | 判断生物性状的显隐性 | 花粉鉴定法 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 1、孟德尔取得成功的原因
(1)正确地选用实验材料;
(2)分析方法科学;
(3)应用统计学方法对实验结果进行分析;
(4)科学地设计了实验的程序.
2、萨顿运用了类比推理法提出了基因在染色体上的假说,摩尔根果蝇杂交实验证实基因在染色体上用的是假说-演绎法.
3、同射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律.用放射性同位素标记的化合物,化学性质不改变,通过追踪放射性同位素标记的化合物,可用弄清化学反应的详细过程.
解答 解:A、萨顿运用了类比推理法提出了基因在染色体上的假说,A正确;
B、孟德尔运用了统计学方法对遗传现象进行分析,B正确;
C、DNA半保留复制的推测利用假说-演绎法,并且利用同位素标记法对该假说进行了验证,C正确;
D、花粉鉴定法只能判断该生物是纯合子还是杂合子,一般判断生物性状的显隐性利用的杂交法或自交法,D错误.
故选:D.
点评 本题考查了生物实验或研究过程中利用的研究方法,意在考查考生的识记能力和理解能力,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 574、2、2 | B. | 574、4、4 | C. | 570、2、2 | D. | 570、4、4 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ④表示构成DNA分子的基本单位,⑦构成DNA分子的基本骨架 | |
B. | DNA分子的多样性和特异性主要决定于④的种类和数目 | |
C. | 解旋酶作用于图中的⑤,每个磷酸基团连接着两个脱氧核糖 | |
D. | 若整个DNA中T有M个,占碱基总数的$\frac{a}{b}$,则C的数目为M($\frac{b}{2a}$-1)个. |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无子西瓜培育的原理是染色体数自变异 | |
B. | 无子西瓜的发育离不开生长素的作用 | |
C. | 无子西瓜无性繁殖的后代仍结无子西瓜 | |
D. | 无子西瓜不能产生配子,属于单倍体. |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高一下期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
一个患有某种遗传病(致病基因是XD)的男子与正常女子结婚,为预防生下患该病的孩子,正确的是
A.不要生育 B.妊娠期加强营养
C.只生女孩 D.只生男孩
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州省黔南州高一下期末考试生物试卷b卷(解析版) 题型:综合题
α-萘乙酸(NAA)是生长素类似物,科研小组探究a,b,c三种不同浓度的NAA对葡萄茎段侧芽生长的影响,结果如下图所示。
⑴若选用带顶芽的葡萄茎段作实验材料,要对其进行 处理,其目的是 。
(2)a、b、c三种浓度中,NAA浓度最高的是 ,判断依据是 。
(3)为进一步探究NAA对葡萄茎段侧芽生长的最适浓度范围,在b、c浓度(已知b小于c)之间设计系列浓度梯度,最后分别测量 绘制成坐标曲线。若所测数据出现峰值,则说明最适浓度 (填“位于”或“不位于”)b、c浓度之间;若未出现峰值,说明最适浓度 (填“大于”或“小于”)c浓度。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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