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3.某河流生态系统的营养结构共有四个营养级,分别以a、b、c、d表示.一年内输入这四个营养级的能量数值如表,下列说法正确的是(  )
营养级能量(J•m-2
a141.10×105
b15.91×105
c0.88×105
d871.27×105
A.该生态系统中初级消费者对应的营养级b
B.第一营养级到第二营养级的能量传递效率为16%
C.第二营养级的粪便中的能量属于第二营养级固定的能量的一部分
D.四个营养级的能量去路都有三个:流入下一营养级的,被自身呼吸消耗,被分解者分解

分析 能量流动是单向传递、逐级递减的,营养级越低,能量越多;营养级越高,能量越低.
据表分析:d是生产者,第一营养级;a是第二营养级,b是第三营养级,c是第四营养级.

解答 解:A、据表分析,b是第三营养级,次级消费者,a是第二营养级,初级消费者,A错误;
B、第一营养级到第二营养级的能量传递效率为141.10×105÷871.27×105×100%=16.2%,B正确;
C、第二营养级的粪便中的能量属于第一营养级固定的能量的一部分,C错误;
D、第四营养级的能量去路有被自身呼吸消耗,被分解者分解和未被利用,其余营养级都有四个去路流入下一营养级的,被自身呼吸消耗,被分解者分解和为未被利用的能量,D错误.
故选:B.

点评 本题考查物生态系统的功能的相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.如图表示一对同源染色体及其上的等位基因,下列说法错误的是(  )
A.非姐妹染色单体之间发生了交叉互换
B.B与b的分离发生在减数第一次分裂
C.A与a的分离只发生在减数第一次分裂
D.基因突变是等位基因A、a和B、b产生的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.研究认为,用固定化酶技术处理污染物是很有前途的,如将从大肠杆菌得到的三酯磷酸酶固定到尼龙膜上制成制剂,可用于降解残留在土壤中的有机磷农药,与微生物降解相比,其作用不需要适宜的(  )
A.温度B.酸碱度C.水分D.营养

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是有关生物细胞生活史的概括.请据图分析回答:

(1)③所示的变化,在生物学上称为细胞分化.
(2)在④过程中,细胞内呼吸速率减慢,细胞核体积增大.
(3)引起⑤过程的因子,根据其属性不同可分为物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子 三类.
(4)F→G→H过程的技术,在植物学上叫组织培养,其理论基础是细胞的全能性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图甲为三种质粒和一个含目的基因的片段的示意图.图中Ap为氨苄青霉素抗性基因,Tc为四环素抗性基因,lacZ为蓝色显色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等为限制酶及其切割的位点与复制原点的距离,1Kb=1000个碱基对长度.请据图回答:

(1)质粒A、C不能作为目的基因运载体的理由分别是缺少标记基因、复制原点被限制酶切割.
(2)如果是两两重组,可能有3种长度的重组结果.
(3)基因工程中检测筛选含有目的基因的重组质粒是一个重要的步骤.现运用EcoRⅠ酶切质粒,完全酶切后进行电泳观察,若出现长度为1.1kb和5.6kb,或者3.1kb
和3.6kb的片段,则可以判断该质粒已与目的基因重组成功(重组质粒上目的基因的插入位点与EcoRⅠ的识别位点之间的碱基对忽略不计).
(4)将筛选含有目的基因的重组质粒导入大肠杆菌的载体可以是AC(多选).
A.质粒         B.动物病毒        C.噬菌体       D.植物病毒
(5)为了筛选出成功导入重组质粒的大肠杆菌,首先将大肠杆菌在培养基上培养,得到如图乙的1的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图乙的2的结果(空圈表示与图1对照无菌落的位置),挑选目的菌的位置为图1培养基中对应图2中消失的菌落.
(6)PvuⅠ能识别的序列和切点是-GGATCC-请画出质粒被切割形成黏性末端的过程图.

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8.如图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图,请分析并回答:

(1)过程甲中使用的微生物是酵母菌.在鲜苹果汁装入发酵瓶时,要留有大约$\frac{1}{3}$的空间.经过10~12d后,在酸性条件下用重铬酸钾检测样液,如果颜色变为灰绿色,说明产生了酒精.
(2)过程乙中使用的微生物是醋酸菌,可以从食醋中分离纯化获得,步骤如下:
第一步:配制固体(填“固体”或“液体”)培养基;
第二步:对培养基进行高压蒸汽灭菌;
第三步:接种.微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法;
第四步:培养.温度控制在30~35℃范围内;
第五步:挑选符合要求的菌落.
(3)在氧气充足(有氧)的条件下,如果缺少糖源,乙中的微生物将甲过程的产物变为乙醛,再将其变为醋酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图是某遗传病的家族遗传系谱图,从系谱图分析可得出(  )
A.母亲的致病基因只传给儿子不传给女儿
B.致病基因最可能为显性并且在常染色体上
C.男女均可患病,人群中女患者多于男患者
D.致病基因为隐性,因为家族中每代都有患者

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.教材基础知识填空.
(1)细胞中大多数无机盐以离子的形式存在.
(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
(3)硝化细菌能将土壤中的氨气氧化为亚硝酸,进而将亚硝酸氧化成硝酸,利用这两个化学反应中释放出的化学能,将二氧化碳和水合成为糖类.
(4)ATP分子的结构式可以简写成A-P~P~P.
(5)减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.ATP是细胞内的能量通货,下列关于ATP的叙述中,不正确的是(  )
A.ATP在细胞内的需要量大,但是含量很少
B.植物细胞合成ATP所需要的能量都来自呼吸作用
C.呼吸作用释放的能量中,通过热能散失的多于合成ATP的能量
D.相同质量的脂肪氧化分解合成的ATP比糖类多

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