分析 分析题图:A细胞含有同源染色体,且着丝点分裂,处于有丝分裂后期;B细胞含有同源染色体,且同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期;C细胞含有同源染色体,且着丝点都排列在赤道板上,处于有丝分裂中期;D细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂后期;E细胞含有同源染色体,且同源染色体两两配对,处于减数第一次分裂前期.
解答 解:(1)有丝分裂各时期细胞、减数分裂第一次分裂时期的细胞具备同源染色体,故图中具备同源染色体的细胞是A、B、C、E.
(2)A细胞处于有丝分裂后期,其分裂形成的子细胞是体细胞,此生物体细胞中的染色体最多的时期是有丝分裂后期,含8条染色体.
(3)姐妹染色单体上含有的遗传物质相同,当着丝点分裂,姐妹染色单体分开并移向细胞两极时,移向细胞两极的遗传物质相同,如A、D,B时期处于减数第一次分裂后期,染色体的行为特点是同源染色体分离,非同源染色体自由组合.
(4)如果该生物是雌性,在卵巢中可看到进行有丝分裂的细胞核减数分裂的细胞,D细胞处于减数第二次分裂后期,细胞质均等分裂,在雌性体内,D细胞的名称是第一极体,减数分裂中,细胞每分裂一次,DNA数目减少一半,故初级卵母细胞、次级卵母细胞和卵细胞之间的DNA含量比例为4:2:1
故答案为:
(1)A、B、C、E
(2)体细胞 8
(3)A、D 同源染色体分离,非同源染色体自由组合
(4)卵巢 第一极体 4:2:1
点评 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期.细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体,要求学生能正确识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊行为.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西柳州市高二上段考生物试卷(解析版) 题型:选择题
一种植物只开红花,但在红花中偶然出现了一朵白花,若将白花种子种下去,它的后代都开白花,其原因是( )
A.自然杂交 B.基因突变
C.基因重组 D.染色体变异
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图所示为人类“治疗性克隆”的大概过程,请据图作答.
(1)人类“治疗性克隆”的核心技术包含细胞工程中的 技术和胚胎工程中的 技术.
(2)“治疗性克隆”的结果说明高度分化的体细胞的核仍然具有 .相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是胰岛细胞,有的是血细胞,有的是心肌细胞,究其本质原因是基因 的结果.
(3)若将上述技术用于白血病人的骨髓移植,且图中患者是A型血(IAi),提供卵细胞的女性是AB型血(IAIB)的,则骨髓移植成功后患者的血型是 型.
(4)科学家为何要将患者的体细胞的核植入去核的卵细胞,而不是植入其他细胞? .
(5)按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要优点是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若X表示种群数量,a可能代表出生率或迁入率 | |
B. | 若X表示甲状腺激素,a可能代表促甲状腺激素 | |
C. | 若X表示T细胞数量,b可能代表HIV数量 | |
D. | 若X表示生态系统抵抗力稳定性,则b可能代表物种丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 醋酸洋红,使染色体着色,观察有丝分裂中染色体行为 | |
B. | 吡罗红,把DNA染成红色,观察DNA的分布 | |
C. | 健那绿,活细胞染料,把线粒体染成蓝绿色 | |
D. | 溴麝香草酚蓝水溶液,检验CO2,溶液由蓝→绿→黄 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镰刀型细胞贫血症 | |
B. | 高茎豌豆自交后代出现高茎豌豆和矮茎豌豆 | |
C. | 利用大肠杆菌生产人的胰岛 | |
D. | 培育无籽西瓜 |
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