A、植物组织培养技术的理论基础是植物细胞的全能性 |
B、植物体细胞杂交技术可以克服常规的远缘杂交不亲和障碍 |
C、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同 |
D、动物细胞培养与植物组织培养分别需要用胰蛋白酶和纤维素酶处理 |
项目 | 细胞融合原理 | 细胞融合方法 | 诱导手段 | 用途 |
植物体细胞杂交 | 细胞膜的流动性,(细胞的全能性) | 去除细胞壁后诱导原生质体融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导 | 克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株 |
动物细胞融合 | 细胞膜的流动性 | 使细胞分散后,诱导细胞融合 | 离心、电刺激、聚乙二醇、灭活病毒等试剂诱导 | 制备单克隆抗体的技术之一 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、F1的基因型为AaBb |
B、F1自交后代有九种基因型 |
C、F1自交后代中株高表现为1.5~1.8m的个体其基因型有四种 |
D、P1P2间行种植自然受粉,在P1上获得的种子长成的植株为多节而节长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③ | B、①② | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果该植物自交,后代有四种表现型,则说明该植物的等位基因(A和a)的遗传不遵循分离定律 | ||
B、如果两对等位基因遵循自由组合定律,让该植物授以aabb植株的花粉,则形成的子代的基因型有4种 | ||
C、如果该植物自交且遵循自由组合定律后代有三种表现型,则子代中表现型不同于亲本的个体所占比例可能为
| ||
D、如果该植物的性别决定方式属于XY型,且A和a位于性染色体上,则不能确定该株植物一定是雌性个体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将某种癌细胞在体外培养繁殖成一个细胞系 |
B、将鼠的骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合,制备单克隆抗体 |
C、利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜-甘蓝” |
D、将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用胰蛋白酶处理离体动物组织时处理不当,就可能会影响到动物细胞膜结构与功能 |
B、DNA连接酶是用于连接两个具有互补黏性末端的DNA分子,形成氢键 |
C、在温和的条件下,用纤维素酶和果胶酶能分解细菌的细胞壁 |
D、一种DNA限制酶能识别多种核苷酸序列,切割出多种目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、突触小体可完成“电信号→化学信号→电信号”的转变 |
B、兴奋在神经元之间传递是从突触前膜到突触后膜 |
C、神经递质作用于突触后膜,只能使突触后膜产生兴奋 |
D、神经纤维内部局部电流的方向与兴奋传导的方向相反 |
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