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    【题目】为判断生活在不同地区的两个种群的鸟是否属于同一物种，下列做法合理的是（　　）

    A. 了解这两个种群所在地区之间的距离后作出判断

    B. 观察这两个种群个体之间是否存在生殖隔离现象

    C. 将两个种群置于相同环境条件下，比较其个体形态结构是否相同

    D. 将两个种群置于相同环境条件下，比较其基因频率是否相同

    【答案】B

    【解析】

    物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。判断两个种群是否为同一物种，主要依据是它们是否存在生殖隔离。

    根据物种的内涵可知，不能以两个种群生存的距离远近为依据判断它们是否为同一物种，A错误；根据现代生物进化理论，若两个种群之间形成了生殖隔离，即两者不能交配，或交配的后代不育，则两个种群属于不同物种，B正确；不能以两个种群的个体形态结构判断是否为同一物种，C错误；因为自然选择、突变和基因重组，甚至迁入和迁出等都可能导致种群的基因频率发生改变，所以不能以基因频率的改变与否判断两个种群是否为同一物种，D错误。

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    【题目】将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是( )。

    A. 甲试管中最终产物为CO2和H2O

    B. 乙试管中不发生反应

    C. 丙试管内有大量的ATP产生

    D. 丙试管中无CO2产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某地实施退耕还林若干年后，生态环境逐步改善，科学家对此进行了系列跟踪研究。

    (1)实施退耕还林后，耕地逐渐过渡为灌木丛和林地的过程叫做_____。该地段群落中物种数目的多少称为___。研究发现，该地段不同区域分布着不同的种群，同一区域上种群密度也有差异，且呈镶嵌分布，这种差异称为____。

    (2)对于退耕年份不同的林地进行研究得到如下数据：

    群落类型

    树种数量

    平均胸径(cm)

    平均高度(m)

    Ⅰ.撂荒7年的次生林

    22

    8.7

    6.3

    Ⅱ.25年的次生林

    81

    10.4

    8.4

    Ⅲ.50年的次生林

    96

    11.8

    9.2

    Ⅳ.150年以上的近天然林

    128

    13.7

    10.5

    分析上表可知：①_____。②____。

    (3)在调查面积能代表森林群落类型最小面积的前提下，科研人员采用____法对林地植被的种群密度进行了调查。调查发现不同环境群落特征各异，阳坡和阴坡植被差异明显。对阳坡的物种生态位重叠(对同一环境中的资源需求类型或需求量相近)变化进行分析，其结果见下表：

    种名

    山桃

    丁香

    油松

    刺槐

    山桃

    1

    丁香

    0.124

    1

    油松

    0.125

    0.834

    1

    刺槐

    0.148

    0.761

    0.884

    1

    通过表中数据分析可知，阳坡群落物种中种间竞争最激烈的是____，造成种间竞争激烈的原因是___________________。(一方面即可)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】1980年，桦尺蠖种群的基因频率如下：SS10%，Ss20%，ss(浅色）70%。在树干变黑的这一环境条件下，假如树干变黑不利于浅色桦尺蠖生存，使得种群中浅色个体每年减少10%，黑色个体每年增加10%。则1981年该种群SS的基因型频率和S基因的频率最接近

    A. 11% 22% B. 11. 5% 23%

    C. 11.5% 22% D. 11% 23%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（ ）

    A. 突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的

    B. 兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号

    C. 构成突触的两个神经元之间是有间隙的

    D. 兴奋在突触处只能单向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在番茄中，紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（a）是显性（两对基因独立遗传），现有AAbb植株和aaBB植株杂交，在800株的F2中属于新类型性状的株数约( )

    A. 150B. 450

    C. 300D. 500

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】二氧化锰和过氧化氢酶都能催化过氧化氢分解成水和氧气。下表为某兴趣小组进行的实验及相应结果。下列叙述错误的是(　　)

    试管

    反应物

    加入物质

    反应条件

    实验现象

    1

    2%过氧化氢溶液

    二氧化锰

    室温

    少量气泡

    2

    2%过氧化氢溶液

    土豆浸出液

    室温

    大量气泡

    3

    2%过氧化氢溶液

    人新鲜唾液

    室温

    没有气泡

    A. 本实验说明酶的催化作用具有高效性和专一性

    B. 本实验还能证明酶在细胞外也具有催化作用

    C. 若将产生的气体全部收集起来，则从1号和2号试管收集到的气体体积基本相同

    D. 若将反应条件改为沸水浴，则2号试管不会产生气泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】回答下列有关微生物的相关问题：

    （1）在细菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑_____、__________ 和渗透压等条件。细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、__________ 、___________ 等优点。

    （2）若用稀释涂布平板法计数某活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的____________。

    （3）为了筛选可分解尿素的细菌，在配制培养基时，应选择_____（填“尿素”“NH4NO3”或“尿素+NH4NO3”）作为氮源，此培养基属于_____培养基。

    （4）用来筛选分解尿素细菌的培养基含有KH2PO4 和Na2HPO4，其作用有________________（答出两点即可）。

    （5）培养某细菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是______________________________________________________。

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    【题目】孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：

    （1）孟德尔选用豌豆为实验材料，是因为豌豆是_____________________ 植物，可以避免外来花粉的干扰；豌豆人工杂交实验的方法是_______________________ ；

    （2）孟德尔在揭示遗传定律时用“假说－演绎”法进行科学的分析和推理，对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是由_____________ 决定的；在体细胞中它__________ 存在，而在配子中________________ ；受精时雌雄配子的结合是___________________的。

    （3）假设杂交涉及到 n 对相对性状，每对相对性状各受一对遗传因子控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有________种，其中纯合基因型共有_______种，杂合基因型共有_____________种。

    （4）目前认为，人的体重主要受多基因遗传的控制。假如一对夫妇的基因型均为AaBb（A、B 基因使体重增加的作用相同且具累加效应，两对基因独立遗传），从遗传角度分析，其子女体重超过父母的概率是___________ ，体重低于父母的基因型为___________ 。

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